親愛的好朋友們，新春快樂！

在侯文詠《不乖－比標準答案更重要的事》一書中，引用了聖嚴法師曾說過的一個故事，他問大家：如果你是正在趕路的旅人，遇見狗擋在路中間對著你吠，你會怎麼辦？

(A)哭泣、害怕、停止，不再前進。

(B)也對著狗吠，看看到底誰怕誰？

(C)不理會，想辦法繼續前進。

正在讀這封信的你，答案是什麼呢？

我曾經在課堂上問過學生這個問題，大部分的孩子回應時，很容易就選擇了(C)。感覺起來，好像選這個答案是應該的。

那麼我們現在把這隻吠叫的小狗，換成一張寫著你自己或你孩子的名字，在考試前我們已經盡了全力，所有的練習題都複習了好幾遍，但結果卻是布滿紅字，右上角標示十分的數學考卷呢？你會怎麼辦？

(A)哭泣、害怕、停止，從此把數學列為最不喜歡的科目。

(B)生氣，抱怨老師出的題目太難，評分不公，提出抗議。

(C)反正已經發生了，收拾心情，想辦法繼續前進。

當然，這個假設有很多現實因素要納入考量，答案是沒有絕對的。

我主要想跟大家分享的是，我們必須仔細思考，當孩子正面對挫折，而一路陪伴的大人都不在身旁時，我們是不是有把握，每一個孩子都有能力，靠著自己的力量去對抗內心的沮喪，透過理性的思維與判斷，打開一扇光明的門？

新學期即將開展，創作坊的所有夥伴自開工之後，全力以赴投入準備，因為我們從不限定教材範圍，每個人都有自己的詮釋方式，所以帶給孩子的影響不僅在作文教學上，更希望藉著課堂上的討論，讓他們能夠生活得更好、更開心，有好的教養，有愛的能力。

打開這學期的《先知》講義，我充滿期待，隨著一則則的道理闡述，發現這是一本成長法寶，不只能夠讓我們學會面對自己、面對生活，更重要的是，它告訴我們面對挫折時，可以怎麼做。

一、尋找勇氣

我們的痛苦，多半是自己的選擇----《先知》

常常要求孩子做到「負責任」，說穿了「負責任」就是做好自己，就是確實做到「選擇自己所愛，愛自己所選擇」。因為每一個選擇結果，都像連連看一樣，線的另一端指向幸福或痛苦。

1.選擇自己所愛！

感覺聽起來簡單，實際上要做卻很難。首先，我們必須了解自己，認識自己，才能真正做出選擇。而難就難在，我們常常認識自己不夠深，所以到最後一無所有。

「撿石頭理論」就是這樣，我們總想著要撿到又大又圓的那一顆，一路上撿了又丟，丟了又撿，最後握在手上的，什麼都沒有。

大家會覺得奇怪，孩子又有什麼能力去做選擇、下判斷呢？這時大人的角色就很重要了。

　　有時看到很多開明的爸爸媽媽，不論大大小小的事都讓孩子去決定，到親戚家要不要打招呼？由孩子的心情選擇；要不要吃飯？由孩子自由上桌。因為我們給予的選擇權太過，孩子無法正視自己，太過隨心所欲，所以一路上的石頭，他們高興就撿，不開心就不撿，到頭來，很可能兩手空空。

　　適時的給予選擇權，才能促使他們想得更深，更珍惜自己所做的決定。當你只有撿拾一次的機會，你會更認真的去看、去選擇，即使撿到的不見得最大最圓，但一定有自己撿拾的原因，也就顯得珍貴。

2.愛自己所選擇！

沒有人會一開始就想當一個不好的人，如果可以，大家總是希望可以獲得掌聲或鼓勵。但是人生不可能都照著大家希望的劇本在走，這時我們必須承認這個世界太大，有時候自己的能力和原本所想的不一樣。這份勇氣就是成長的重要關鍵。

就好像一開始的問題，我們都希望自己可以勇敢地選(C)，但是難免會有像(A)怯儒的時候，又或者外在的環境實在到了自己的底線，忍不住情緒化地選擇了(B)。

這些答案沒有絕對的好與壞，重要的是，在做了選擇之後，是不是可以由衷接受這樣的自己？如果不行，那痛苦就開始了。我們會對自己產生懷疑，甚至不喜歡那個不夠好的自己，最後像漩渦一樣，把自己捲入黑暗的深淵。

面對挫折不見得是一件不好的事，它同時也幫助我們省思，是不是夠了解自己？是不是能接受自己？從心裡擁抱每一個選擇，挫折的疼痛終究會隨著時間過去。

二、整理情緒

「理性」和「熱情」是靈魂出航的舵與帆，任一損傷，就只能隨波逐流或在汪洋中迷航。----《先知》

孩子常常也是我們學習的對象，上個學期的哲理詩創作，筱芸寫下：「痛苦時要找到快樂的出口，快樂時要牢記痛苦的教訓。」不只在課堂上，在小圓桌的教學討論時，我都很喜歡跟大家分享這首創作。面對挫折時，這兩句話更是重要。

1.痛苦時要找到快樂的出口

當你情緒低落時，有沒有哪一件事情，可以幫助自己在最短的時間裡，回到好心情的狀態？像我喜歡聽歌，所以只要心情不好時，打開音響，播放自己愛的歌曲，自然就能變快樂。創作坊有些老師，則是靠著書寫或閱讀來抒解心情。

曾經調查過，有半數的孩子覺得「打電動」就是他們快樂的出口，這時我們又得重提「選擇自己所愛」的重要。當我們在找快樂出口的前提，必須建構在「負責任」之下，如果只是為了自己快樂，卻忘了衡量情形，只是召喚另一個痛苦的產生。

發洩情緒的方法有很多，所以在找快樂的出口時，除了需要熱情加持，當然也要理性判斷。不然很容易，一波未平一波又起，總是在痛苦的波濤中浮沉。

2.快樂時要牢記痛苦的教訓

在快樂的當下，要牢記痛苦的教訓，真的是大家很容易忽略的一件事。

創作坊的課程中，演戲、演講、電影欣賞，都是孩子們最期待的活動，也是學習最重要的時刻。常常提醒他們，機會只有一次，如果我們因為太過快樂，就忘了自己原本應該注意的事，那快樂就很容易變得不快樂。

雖然我並不喜歡一個孩子，時時想要做到一百分，太過緊繃，不能放鬆享受生活中的快樂。但是同樣的，當事情順利發展，我也希望他們能不要被興奮沖昏了頭，在變得更好時，要想起曾經不如意的那一段時間，因為只有時時提醒自己，才不會重蹈覆轍。

三、摸索方向

站在太陽下卻背對太陽的人，只看到自己的影子。----《先知》」

春節結束後，在創作坊的留言板上，看到孩子們報告著近況。中壢教室的新聞台很熱鬧，升上國三的莉文和昱翔在面對課業壓力下，莉文留下「愛的祝福」，昱翔分享「生命煉金術」，還有每個月在文章裡和我們交會的倪筠。更有，高二的悅庭在春節時和秋芳老師不期而遇，一回來就迫不及待留下印記。

喜歡看著孩子用愛與連結，為自己記錄故事，幸福的故事就是面對挫折時，最好的癒傷良藥。當他們的美麗故事累積越多，面對問題就有足夠的向光能量。

新竹教室的新聞台，怡倢對我們所討論的議題，可能因為年紀還小，一開始覺得看不懂，但是一再研究後，也提出了自己的看法。具備了勇氣去面對挫折後，在事情發生的時候，透過鼓勵和陪伴，他們也會養成自己理性思考的能力。

身為一個陪伴他們的大人平心說，看到大部份的孩子在面對問題時，能夠先選擇(C)，心裡還是覺得放心一點。

但是，接下來要怎麼做呢？在此時，我還不想下定論，給予原則，因為方向掌握在孩子自己手裡。

紀伯倫創作《先知》，字字句句都是他對人生的獨特觀感。其中他在〈孩子〉一文中，特別提及「你可以給予他們愛，但不能給予思想，因為他們有自己的靈魂，他們的心靈在明日的夢想屋中……」

從一年級到國中三年級，在這個春天我們會一起共讀《先知》，但是創作坊的老師們並不會逐字逐句的為孩子界定解釋，我們每個人都會摸索出屬於自己的方向。

同樣地，這些方向就是我們在面對挫折時，繼續前進的步伐，每個人都會不一樣，因為我們始終相信，美好人生的雛形擁有無限的可能，這扇任意門可能會通往各種不同的時空。

★PS.圖片引用來源：http://www.flickr.com/photos/jayki/2037099609