☆活 動：2010年暑期班黃秋芳創作坊「專題報告班」
☆記 錄：林羽豔、詹雯婷
☆整理刪定：黃秋芳

壹.有我在的地方就有光芒
☆秋芳老師：
各位同學，上一期論文班同學在學期最後一天的心情分享「最珍貴的學習」，真的很感人，無論有沒有參加這個研習的人，在閱讀文字稿時都會被感動。
所以，這一期專題班決定提早發表。如果說，這個團體所領略到的最珍貴的學習，既不珍也不貴，而且沒有什麼好學習，就不需要花時間去整理；如果真的從生命裡確實感受到很多深刻的學習，這些學習內容，不論人家認不認識你，不論有沒有參加這個團隊，都可以因為這些學習往前走得更遠，老師們就會花時間整理，並且收錄在論文結集裡。
也許有人會覺得，去年講得很好卻沒有收錄進去的已畢業的學生，看不到自己努力留下的印記，這樣公平嗎？當然不是太公平，可是這個世界上本來就沒有一定得到保證的公平，我們只能說，在這個世界上，我們認真地想要讓每一件事情做得更好，認真想留下更值得我們珍惜的回憶，至於這些回憶值不值得珍惜，就和我們的付出有關係。
如果坐在這裡的人，每一個人都真摯地相信「我所講的話、我所做的每一件事，都會對別人形成示範」，我們就可以留下對別人有價值、有意義、有貢獻的記錄；如果沒有，就像玟萱問的：「老師，那會怎樣呢？」
說真的，不會怎樣，它就是消失了。老師期盼，創作坊的孩子、創作坊的團隊，可以留下一些意義，留下一些記錄，留下一些力量，對這個社會有一些好的影響。但是，如果做不到，我只能說，也許我不夠努力，我帶著這批孩子不夠強。
前幾天，自稱「五百年後，中國白話散文寫得最好的前三名就是：李敖！李敖！李敖！」的這位驚世學者，他那剛考取台大地質科學系的兒子李戡，在《李戡戡亂記》的新書發表會表示：「我不需要對台灣的大學抱任何的期望了，講難聽一點，就是跟臭狗屎為伍！」，並且選擇就讀北京大學，宣稱「就是喜歡那邊嘛，因為台灣對我來說，太小了！」
在簇新而美麗的新書發表會上，他用的是「臭狗屎」這樣的語彙來形容台灣最好的大學。老師的想法是這樣的，我要讓我的學生知道，他們要有足夠的信心：「只要我們在哪裡，那裡就不會變成臭狗屎，只要我們在哪裡，我們就會把芬芳保留下來，我們就會在所有的混亂當中，找出我們的意義跟價值。」
我要讓創作坊每一個孩子，帶著這樣的信念跟力量，一路到二十歲、三十歲、五十歲、八十歲，都還是這樣過日子。
這個世界上，絕對不是由「我到那裡，都不要跟臭狗屎在一起」的人決定，我非常相信，這個世界，一定是為這樣的人而準備：「無論到哪裡，始終都相信，有我在的地方就有光芒，有我在的地方，就不會有臭狗屎。」
只有做好這種準備的人，才能走到哪裡都燦爛。現在，我們就要正式驗證，創作坊的每一個孩子，是不是留下自己的芬芳？是不是確實做到，有我在的地方就有光芒！

貳.焠鍊自己
☆巫玟萱：
我所得到最珍貴的學習是，把別人的每一句話都放在心裡。
不管是對我的教誨，還是同學跟我的討論，我學會，不要一直講話、一直發牌出去，也學會慢慢傾聽，把大家跟我講的事情，討論的內容一點一滴都放進心裡去。
就像做專題班一開始，我跟老師說：「我很想哭。」
很多時候，老師只是提醒我可以更好，可是我自己去解讀，解讀到後來，自己都覺得好想哭，其實有時別人講話就是表面上的意思而已，根本不用想太多，老師講我就是希望我更好，而不是要讓大家看我被罵那種感覺。
☆李沛蓉：
在這學期我學到的是，一定不要抱怨。
因為一開始我也不知道要做什麼，也會覺得壓力很大。後來大家一起討論，也開始做訪問，另外兩個組員幾乎都包辦了所有訪察，看到她們這樣，我怎麼可以覺得自己很累？
然後，我也不會有任何抱怨，努力去做。
☆王姿婷：
這個學期我最珍貴的學習是面對壓力。
因為組員離開，我又不想放棄自己準備的資料，後來覺得一個人做報告壓力很大，但一直擔憂，並不會有任何幫助，先去做再說，才能消除壓力。
☆謝為夏：
在這個暑假我覺得最重要的學習是，要相信自己。
因為我沒有寫報告的經驗，覺得要寫幾千字比寫作文還要難，沒辦法靜下心來專心去做，便覺得不想去做。但是不去做，就什麼都沒有，去做才知道有這個可能，而且不做也對不起別人，相信自己去做，也可以知道自己的程度到哪裡。

參.克服問題
☆張晏甄：
一開始加入這個班，我覺得很陌生、很害怕，但是媽媽說我比較害羞，一定要訓練大方方一點。堅持之後，我開始學會克服害怕，也會跟同學相處，而且要把事情做好，必須儘量溝通，這是我最珍貴的學習。
☆尹方平：
一開始知道分到這一組時，因為同組的為夏和孟璿同班，所以我就會很害怕無法融入他們，像談話、討論，怕無法溝通，但後來發現要融入一個團體，要先主動說話。
我們的專題有訪問同學的過程，由於他們有上暑輔，所以都交給他們，我什麼都沒有做，但他們不會讓我覺得我做得特別少，都會跟我說，我負責上網查資料。
一開始，會覺得有些罪惡感。後來經過他們不斷肯定，慢慢地，自己也覺得確實付出滿多的。我認為，參與一個團體，能夠做到積極主動的方法，就是認清自己的角色，付出更多的心血，讓團隊可以因為自己而變得更輕鬆一點。
☆李孟璿：
我要分享的最珍貴的學習，就是學習到如何和陌生人相處。因為在班上有很多人互相都不瞭解，像和謝為夏同班一年，跟他講話講不到二十句話，因為我不曉得跟陌生人講什麼，會覺得怪怪的。我認為和陌生人相處要主動，先關心對方，根據對方的需要示好。
加入這個團隊後，我還學到如何負責。在國小時團隊合作，都覺得「天塌下來也不用我來扛」，也是很不負責任的，每次都是到緊要關頭才會比較認真。到了這裡，只有三個人一組，所以要更認真、更負責。
☆呂雅嵐：
這學期我最珍貴的學習是抉擇。因為組員退出，為了工作接手問題，必須考慮要「繼續做」還是「併到別組」，這時，心情動搖得很厲害，覺得是個新的開始，還要面臨更多人。
這時，我認為在做抉擇時，自己的興趣最重要。
☆林名修：
升國二之後，這學期我覺得壓力滿大的，跟去年不太一樣的地方就是，之前團體裡面，都會有一個特別強的人，通常這樣的人像寫專題報告，可能他一個人就可以完成，我們只要協助，跟他同一組就覺得非常輕鬆。
可是，這學期組員的狀況比之前多，有人請假，有人很安靜討論時幾乎都不說話，還有一個中途加入的外來民族，就會開始覺得狀況這麼多，有一點累。
後來，我決定問去年和我同組做論文的學長胡瑋秀：「到底應該如何經營團體？」他提供給我意見是：「不要太限制大家，讓每一個人自由發揮，團體發展也會比較好。」
在這段時間，哲安每次報告時都會被我拉上來，因為我擔心做不好，會被老師唸，而他也沒有半次抱怨，我覺得他脾氣很好，而且可以一起承擔。

肆.團隊適應
☆林倪筠：
這學期學到很多，當中最珍貴的學習就是，同一組做報告，不要計較誰做得多誰做得少。
如果有能力、有時間，就多做一些，做得多，一定收穫也會比較多。像我去年，因為年紀最小，受到最多照顧，好像什麼都不會，今年角色不一樣了，我付出比較多，收穫更大。
☆林哲安：
我覺得最珍貴的學習是，在團隊中，一定要多看別人的優點，不要老是看別人的缺點。
假如同學做的和我們想的不一樣，我們一直看他的缺點，就不能順利進行。看同學優點，能夠讓我們溝通更輕鬆，更能找到共同目標，尤其是名修，他不但很主動，而且還會簡化問題，好像事情做起來沒那麼難。
☆陳煒之：
我所得到最珍貴的學習是，在一個團體裡，每個人都要融入過程當中。
因為我本身不是很會講話，所以我的組員玟萱和倪筠，常常給我一些上台發表的機會，還有在討論是也會催促我趕快講話，討論時因為他們倆個常常會有笑聲，讓我可以很快融入，也跟著歡笑。
☆王姿涵：
我覺得最珍貴的學習是，團隊合作的精神。
因為我比較不會想訪問的內容，其他組員就會先想很多我們可以訪談的問題，每個人分工合作的時候，大家都可以做得很合諧很順利。
☆張珉嘉：
我最珍貴的學習是，珍惜和感謝。
在討論時，名修會鼓勵我，讓安靜的我，一直有能說話的機會；雅嵐則協助修潤我負責的結論稿件；哲安更是在專題過程中我遇到的困境時，幫助我解決，像我星期日不方便打電話，他就會幫我打電話給名修。

伍.珍惜和快樂
☆林羽豔：
這學期最珍貴的是，我看到珍惜的力量。
首先，上次雅嵐曾經說過，老師們兩個人做當然一定OK，但雅嵐不知道的是，老師們做專題可能比你們的壓力更大一百倍，因為萬一老師做不好不是更尷尬嗎？所以，從第一次知道要做專題的時候，我跟雯婷老師都很擔心，這時，我告訴自己，一定要珍惜這個機會。
說真的，連續看著孩子們做了三年論文專題，心裡總是想著，真的很有趣，應該也來做一篇。終於自己有機會也試一試，是一件很幸運的事，當我們覺得這是一個機會而去珍惜的時候，就不會覺得它是個負擔。
接下來，很快地我們就發現時間不夠用。因為我們比大家晚一個禮拜才開始做，而且老師們星期一、二、四、五都要備課，這時候我跟雯婷老師就必須珍惜而且善用我們的每一分、每一秒，然後就會發現星期六、日的時候，熱線特別多，我們一直打電話、一直e-mail往返。當大家珍惜自己的每一分、每一秒，你就不會覺得自己犧牲了任何時間，因為，就只有這麼多時間，必須分分秒秒珍惜、運用，哪有時間覺得這是犧牲呢？
當然，最重要的是珍惜每個人。在這個班級裡，應該說這三年的論文班，這一學期，看到最多故事，尤其是姿婷，獨力完成時，更要珍惜自己的付出。我覺得，就像第一堂課老師說的：「重要的不是原本是什麼樣子，而是我們想要變成什麼樣子？」
當我們珍惜每一個瞬間、每一個機會，就有機會，變成一個更好的人。
☆詹雯婷：
其實這是我的人生中第一次做專題。原本大學時就該做了，教授讓我們選擇要不要做專題，我很偷懶地選擇不做，沒想到學生時期沒做，當了老師還是得做。
只能說命該如此，就做吧！一開始，想到備課的壓力，就像剛才羽豔老師說的：「天哪！我還有時間嗎？」但我又不能說：「老師，我工作量太多了，我不要做」，我不能抱怨，所以我就想，羽豔老師跟我一起做，她都可以了，我應該也可以，那就做吧！
因為我們做的是笑話集，就覺得做這專題壓力沒有那麼大。每天看笑話，不開心也難。做了這個笑話集，我認為有兩大影響：一是心情很難不變好，二是笑點變高了，所以看到一些笑話就會覺得「還好」。
我覺得最珍貴的學習是，這個教室，隨著一堂接著一堂的課程，不斷在變化，不管有人突然退出、有人突然加入、有人突然改了題目、有人改了組別……無論怎麼變，我覺得，只要認為自己就是得去做，而且做得到，保持快樂的心去做，就能真的做得很快樂。
要在原本的行程表裡，「擠」出更多時間，安插這篇「突然出現的論文」，有些事必須變動或加速。如果一直抱持著痛苦的想法，可能連初選的一百五十則笑話都做不好。人生的變化是沒辦法預期的，與其抱怨、推託，不如快快樂樂地面對，然後找出有效的方法儘速完成。

陸.世界因為有我而變得更芬芳
☆秋芳老師：
剛剛大家都聽到了，現在大學可以選擇要不要做論文、要不要做專題？老師希望你們有機會，在上大學的時候，一定要選擇做論文，做一篇可以標示出畢業價值的論文。
在暑期班短短的集訓中，發下《鍾肇政文學顯影》，要求孩子們深入評論「主題文學長廊」的每一篇小說。高階班有一個孩子，叫做吳馨語，每一篇小說都密密麻麻的寫滿心得，我要檢查每一個孩子們讀的書，看大家怎麼做閱讀札記。然後發現這孩子的書，在別人的評論世界裡，附註螢光筆、夾紙條、做狗耳折頁，充滿自己的記號，輪到她寫自己的評論時，她已然準備好了，在極短的時間裡，寫出85分的動人意見，老師在看她的課本時非常感動。
老師常常說：「創作坊的學習歷程，最重要的，不是我教你什麼，而是你對自己可以要求到什麼程度？」
我想，創作坊的孩子們，應該都記得，以前有個就讀台大的學姊，在那個可以自由選擇的年代，當這麼多人都選擇不做論文時，她選擇一條辛苦的路。
想要好好做論文，卻又做不好。後來，她帶了一台筆記型電腦，到陽光山林來找老師。老師家一直很簡單，我們家就是原木地板，日常生活，不是吃水餃就是泡麵，她和我住在一起，一點也沒有造成麻煩，安靜地進行她的論文。只要遇到問題，我從來不會告訴她答案，只告訴她，這些答案可能藏在哪一類書籍，她必須自己把它找出來。
她要怎麼找呢？只好請爸爸來載她，從陽光山林去搭火車回到台大圖書館，接著只有方向、沒有確定得讀哪一本書的指令，只能大量地找。她曾經要求老師說：「老師，可不可以告訴我從哪一本讀起？」我說：「不可以，你得自己找。這每一本書都有線索，它的序、它的後記，你得學會自己把它找出來。」
於是她瘋狂地讀書、瘋狂地找、瘋狂地寫。每次看到她的論文章節，這個不行、那個可以，我總是無情地刪修，她又繼續奮鬥，直到完成為止。
完成後，她最要好的同學，看到她做了一個有趣又好看的論文〈讓團體工作給婚姻受暴婦女一線生機〉，這篇論文同時處理家暴家庭的小孩如何倖存、成長。看，孟璿一聽到這個題目，笑得好刺激，吸引人的論述專題，聽起來就覺得議題重大。家暴家庭本來就是重大困難，在這樣的處境裡，更能感受到生命力的差異。有的人自暴自棄，覺得我就是不幸、倒楣嘛！生長在這種家庭；有的人靠運氣，隨波逐流，看後來有沒有碰到好的朋友、好的老師；有的人覺得，無論我的生命如何，我都可以創造出一種新的可能出來。
這孩子做了一篇老師覺得很精彩的論文，她同學拿過去看一看後，循著同樣模式，寫了篇〈隔代教養家庭的兒童成長與發展」〉，這些沒有爸爸媽媽，靠著爺爺奶奶、外公外婆長大的孩子，有的人自暴自棄，完蛋了；有的人靠運氣，看有沒有遇到好的人；有的人就力爭上游，往上走。
你們會不會覺得這兩篇論文很像？很像，對不對？所以，論文發回來的時候，她們兩個同分。一個寫了十幾天，日夜不休，不斷奔波在台大與陽光山林之間，不斷不斷修改；一個只寫了一天半。沛蓉，你覺得這樣公平嗎？不公平；瞧，玟萱的表情快要抓狂了，她就是極端正義型的孩子。
學生帶著論文回創作坊時，非常傷心地說：「老師，世界上好不公平。」
「五年以後，你就會覺得非常公平。」我還是心情平靜，淡淡地說：「以後你就會知道，你跟你最要好的同學，已經變成完全不一樣的人了。」
不用等到五年，她們大學一畢業，我這個學生申請到非常好的學校，到美國密西根大學直攻博士；另外一個孩子畢了業，飄飄零零，到小事務所當小助理。
因為創作坊的孩子擁有解決問題的能力，我相信，我所有的孩子遇到問題都不會抱怨，找到力量就往前走。這就是「創作坊孩子」的精緻品牌。這孩子現在二十八歲，快要取得博士學位了，在大學部教那些多元混合、牛鬼蛇神混在一起的大學生，仍然教得非常愉快。
這兩個孩子，大學時代一起生活、一起玩樂，一起學人家貼著長長的長睫毛，穿勁辣的衣服揮霍著青春。現在，過的是完全不一樣的人生。
老師要告訴大家的是，無論如何都要記得：我付出，是因為我想怎樣生活；我付出，是因為我自己快樂；每一天每一天打開眼睛，就覺得活著很幸福，我有機會繼續努力，生活中唯一的幸福就是不斷前進，我們還有機會一直往前走，我覺得，這樣就是幸福。
我希望有一天老師打開電視，可以看到你們的樣子，可以看到你們對著每一個麥克風，非常快樂地說：「我不怕，世界有多少臭狗屎，有我在的地方就有光芒，有我在的地方，世界就會變得芬芳起來。」
這就是老師對這個「專題報告班」最重大的期望。