2008-12-03 11:33:28夢天使

2008年秋季班的戲,洋溢「字」的感覺

這學期「字音字形寫作班」的學習主軸放在「字和感覺」的放大凝視。
從自己和同學的名字聯想開始,延伸到店名的觀察、聯想,繼而放大「感覺圈」,像加裝一個「感覺天線」,為從我們日日生活的地景,賦予「陌生化」的感覺與創意,重新去享受我們生活著的每一瞬間。

我們學會活用這種對於「字的形音義」的嶄新捕捉與理解,就可以從現代生活語境,跳到字的萌芽年代。
想像著古人如何這樣具體地從「口」、「耳」、「自」、「目」觀察一個人的五官,再延伸到「看、見、望」這三個古字,展現出如何不同的人文風景。
繼而感受到武則天造字的脈絡,她用(靝)(萬丈)(埊)(多年)表現「天長地久」,青空中的雲氣代表天,萬丈代表長,山和水在土上,代表地,多年表示時間漫長,代表久。

我們讓孩子們從:穴、至、室、宮、戶、房、扁、扇、尸、屍、居、屋,辨識形似部首。
藉由「雙疊字」和「三疊字」,感受一種文字的趣味。忽然看到虤、晶、鑫、森、淼、焱、垚、芔、畾、蟲、毳、雥、驫、龘、品、聶、掱、劦、惢、众、矗、轟……這些充滿形色的字,是不是覺得有一種樂趣和活力跳出來?

最後,把這些字全都列在白板上。
限定孩子們只能運用這些媒材,組合一齣戲。

☆☆☆☆☆☆☆有一組孩子,挑選了「雥」字演出〈禮物〉☆☆☆☆☆☆☆

背景:爸爸回家,帶回三隻小小鳥送給家裡的「宅男」兒子,因為,他不出門,每天關在屋子裡,不是打電動,就是睡覺。
細節:兒子如常過生活,幾乎忘記三隻小鳥是他的新禮物了。
變化:忽然,一大早,三隻小鳥長大了,發出驚人的叫聲。
結論:原來啊!三隻鳥合在一起一起就是「雥」,念ㄗㄚˊ,群鳥吵雜的樣子。小「宅男」終於明白,爸爸送的禮物是大自然最好聽的鬧鐘呢!

☆☆☆☆☆☆☆演出〈無一倖免〉的孩子們,詮釋出好多字☆☆☆☆☆☆☆

故事的背景,發生在好風好日,武則天騎著三頭馬(看出來了嗎?這是「驫」字),遇到兩隻老虎(「虤」)衝出來,武則天拔出寶劍(道具是教室裡的「愛心小手」)和老虎搏鬥。
老虎輸了,一隻逃走,一隻倒下(演出倒下來這頭老虎的同學剛好穿鮮黃外套)。
武則天剝下老虎身上的外套迎著陽光得意洋洋地說:「多漂亮的虎皮啊!」
馬高興地說:「主人好棒!」

細節仍然在荒野延續。
武則天遇到超大毛毛蟲(結合「毳」和「蟲」的組合角色)。
劍一刺下,毛毛蟲化身蝴蝶飛走。另一隻逃亡的老虎卻撲出來,英勇的武則天倒下。
惶惑又慌張的馬兒走來走去、繞來繞去。蝴蝶飛出來問:「小馬兒,怎麼啦?」
「唉!」小馬傷心不已:「我的主人死了,我也不想活了。」

這時,意外的變化發生啦!
蝴蝶撿起則天寶劍(還記得嗎?是那支「愛心小手」)熱情表示:「我幫你!」
寶劍切下後,結果當然是無一倖免,大家都魂歸離恨天了。

☆☆☆武則天的形象太鮮烈了,還有一組演〈天長地久五則天〉☆☆☆

背景有「叮咚」聲,「歡迎光臨」響起,很像7—11。
顧客進來詢問,白板溝槽上擺買了書,原來這是一家二手書店。深受歡迎的有《英文試題寶典》、《作文練習簿》和這本《天長地久》,讓大家不管什麼科目,大考小考都滿分。
經過討價還價,買了《作文練習簿》的顧客,忽然發現,試題都寫過了,因為,這是二手書呀!只好換成武則天造字的歷史故事《天長地久》。

顧客翻著這本書,變身「五則天」,還有好朋友當丞相,鼓吹她也來造字。
接下來的細節,把舞台轉換成抖包袱的「相聲」:
丞相說:「天呢!就是蔚藍的天,沒有止盡到了宇宙。」
五則天:「丞相天窗還沒裝好嗎?那會遇到外星人嗎?」
丞相:「這……,別管啦!來看「長」就是廣大的,非常長,直到看不見。」
五則天:「對了!我已經這麼長了,而且我們的宮殿,會不會因為人伸長而縮短一點呢?」
丞相對五則天的無厘頭,只能置之不理:「地,就是我們站在的地上呀!」
五則天:「可是我們宮殿裡鋪的可是實木地板,有點貴呢!」
丞相:「好,好,好。最後一個了,「久」就是永久,不會滅亡的。」
五則天:「但是,我還是會死的呀!」
丞相:「算了算了,你想不清楚的,敢脆我叫人來演一齣戲,你就明白了。」

演戲的人跳進舞台,抽出假劍亂揮,殺了一大堆人。
意外的變化就這樣發生。
丞相大喊:「你們演錯場次了呀!這是大殺群臣哪!下去,下去!」
最後,五則天還是沒有想清楚,天長地久的武則天,到底是什麼意思?

演戲的討論時間,只有十分鐘耶!怎麼可能呢?
我隨便發個呆,都不只十分鐘。孩子們這些想像和創意,究竟從哪裡迸現?

親愛的大小朋友們,想一想,十分鐘給我們,我們通常都用來做了什麼呢?
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