昨天看到三立電視新聞報導台中某國小男老師毒打女孩的新聞
看完後只有一個感覺:嚴重的偏差報導。
仔細看能發現媒體報導類似暴力新聞都有一定的框架
比如總是特別強調受暴者受傷的經過和程度
標定其為毫無反抗能力甚至是無過錯的一方
給予諸多的關懷和同情
卻鮮少針對導致事件發生的原因背景加以探討
以個案的報導看待類似事件之層出不窮
造成外界對於教師體罰學生有偏頗的刻板印象

總把矛頭對準施暴者，認為其不對，應該受到嚴厲懲處才公正
例如記者問校方是否將此不適任老師予以免職
當校方回答將該名導師調往科任並認為其並無不適任時
記者是用校方"避重就輕"的處分方式規避責任的口吻報導
以報導客觀性看這則新聞，顯然記者自身的意見已經超越事實陳述
也許大眾更該省思的是老師為何要體罰學生?
為什麼體罰到最後會變調，變成不當?
是否我們教育出現什麼問題?
學生本身學業品行又出現什麼問題?
這不只是單純個案，是整個社會的現象

如果大眾只是一味對老師採取防衛機制
只要老師一管教就是不對，就是不適任
這將會抹煞許多真正用心於教學工作的老師
當老師教育熱忱不再，變成寒禪效應放牛吃草坐領薪水
受到影響的不只是學生，整個社會也會因此負面成長