-凑n微n

1.3 文献综述

1.3.1 澳门教育发展的历史背景

1553年葡萄牙人占据澳门以来，大致上经历了人据、盘 踞、强据、退出四个不同阶段。1553 -1571年间（明隆庆五 年)为第一阶段，其时葡人以暂借为由，修房建屋，逐渐营造 并初具市井规模。第二阶段从1571 ~ 1849年为葡人盘踞澳门 时期。在这一阶段，葡人在澳门成立议事厅（即市政厅），并设 有总督，实行一定程度的自治管辖。特别是长期把持该地区的 经济发展权，通过经济运作来控制该地区。但是在区域划定上 仍属中国版图，在明清政府治辖之下，在行使国家主权方面， 葡人不明目张胆抵制。第三阶段从1849〜1976年为葡人逐步 强侵、蚕食，进而强据澳门阶段。鸦片战争爆发后，葡人的殖 民野心日渐膨胀。他们利用中英战争中方失利机会和清政府官 员腐败昏庸的特点，制造一系列事件，1844年，葡政府宣布 在澳门设立海外省级政府。1845年11月20日又擅自宣布澳 门为自由港。自1846年起，亚马留总督在澳门推行殖民化统 治。1849年，趁中英激烈冲突之机，桿然封闭中国在澳门设立 的海关，逐走香山县丞，拒交地租等，从而占据了整个澳门地 区。在英帝国主义幕后策划和武力威逼下，1887年清政府被 迫与葡萄牙订立《和好通商条约》，让葡人“永居管理”澳 门，正式对澳门实行殖民统治。1917年葡萄牙颁布《澳门组 织章程》，规定澳督由部长会议委任，直属殖民地部，代表国 家行管治大权。1964年生效的《澳门省政治行政章程》，规 定澳门管治机构由澳督、立法会和行政委员会三方构成。第二 次世界大战中由于葡国中立地位，澳门未遭日军占领。中华

y