2005-07-07 18:39:19風信子
讀書計畫
高55 33號 陳鈴喬 財務金融學系
一.就讀動機：
學生雖然出生於農家，但由於學生的爸爸自己開工廠，在學生小時候記憶裡，老是看著爸爸忙進忙出，跟客人談生意，特別的是學生跟當時的會計小姐特別熟，學生總是喜歡待在她的旁邊，看著她打著計算機 接客戶的電話及她委婉的語氣，果然在社會上工作的人，需要懂的客戶們的需求，藉由不斷的言語溝通，來了解兩方所共同追求的目標。
學生高中時，來到北部唸書，更接近了所謂的都市生活，各行各業更是多種，才知道不管民營、公營都需要專業才能，各盡其所能，讓自己的公司名聲廣泛傳播，建立一個讓人民信賴的公司。
學生的家人都希望學生持著自己的目標去完成自己的夢想，學生的爸爸從就告訴學生，待人要面帶微笑，這樣就像是為彼此的溝通建立好的開始，學生希望踏入本校，讓學生學得更多的專業知識，將來要是出社會，期望能帶著貴校的教導，為社會作最好的服務，成為社會的幫手之一。
二.在校學習計畫：
1.近程：高中畢業後那幾個月的時間，學生打算先從工讀開始做起，學生想先知道社會境況及現實需求，借由在學生進入貴校就讀時，能夠針對學生工讀期間所發現的問題，來加以著重研究，由工讀所賺的錢，學生計畫拿來補強外國語言，及為學生增添一些該系課外書、雜誌等。
2.中程：
大一期間：學生對於所修的課程，要先打好穩固的地基，除了扎實研讀校內課程，對於貴校也想更多方面的了解，請問學長、學姊們的過來經驗，傾聽他們的指導。
大二期間：學生計畫將把大一所學的應用在電腦處理方面，如：統計學方面，它有許\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\多圖類，有很多商業都把它繪畫成圖表，看起來更為明瞭，由於學生在電腦方面才能不足，所以學生打算請問善於電腦的人才，指導學生的商業應用，為學生多一項專業才能。
大三、大四期間：學生除了校內課程，也希望到社會上工作，相信到社會上工作之後，能更學到可貴的經驗，以及不同公司所經營的理念，了解自己在校內所學習的與社會上差異有多大，對於不足的方面來加以補強。
3.遠程：學生畢業後到底該走哪條路，學生會選擇繼續升學，除非學生的經濟不許\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\可，否則學生打算考研究所，因此學生把四年來所學的，及工作上實際的過程與經驗，做為考取研究所的階梯，能夠成為貴校的一份子，歷經貴校的許\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\多指導，使學生在日後的表現能為貴校爭風采。
三.增進個人成長：
1.參加社團：不管是加入貴校的哪個社團，都令學生滿心期待，社團是多元化的，所學的也是多元的，學生在大一到大四期間將加入不同的社團，所學的是五育均衡發展，學生期待藉由不同的社團，與成員之間的相處，懂得做人處世之道。
2.校外工讀：踏入社會與眾不同是接觸形形色色的人，處理不一樣的事情，及面對許\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\多難題，這些都是有助於增進個人成長，豐富自己的人生，也讓自己處於獨立、自主，藉由不同的磨練，才能讓自己「吃的苦中苦，方為人上人」。
一.就讀動機：
學生雖然出生於農家，但由於學生的爸爸自己開工廠，在學生小時候記憶裡，老是看著爸爸忙進忙出，跟客人談生意，特別的是學生跟當時的會計小姐特別熟，學生總是喜歡待在她的旁邊，看著她打著計算機 接客戶的電話及她委婉的語氣，果然在社會上工作的人，需要懂的客戶們的需求，藉由不斷的言語溝通，來了解兩方所共同追求的目標。
學生高中時，來到北部唸書，更接近了所謂的都市生活，各行各業更是多種，才知道不管民營、公營都需要專業才能，各盡其所能，讓自己的公司名聲廣泛傳播，建立一個讓人民信賴的公司。
學生的家人都希望學生持著自己的目標去完成自己的夢想，學生的爸爸從就告訴學生，待人要面帶微笑，這樣就像是為彼此的溝通建立好的開始，學生希望踏入本校，讓學生學得更多的專業知識，將來要是出社會，期望能帶著貴校的教導，為社會作最好的服務，成為社會的幫手之一。
二.在校學習計畫：
1.近程：高中畢業後那幾個月的時間，學生打算先從工讀開始做起，學生想先知道社會境況及現實需求，借由在學生進入貴校就讀時，能夠針對學生工讀期間所發現的問題，來加以著重研究，由工讀所賺的錢，學生計畫拿來補強外國語言，及為學生增添一些該系課外書、雜誌等。
2.中程：
大一期間：學生對於所修的課程，要先打好穩固的地基，除了扎實研讀校內課程，對於貴校也想更多方面的了解，請問學長、學姊們的過來經驗，傾聽他們的指導。
大二期間：學生計畫將把大一所學的應用在電腦處理方面，如：統計學方面，它有許\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\多圖類，有很多商業都把它繪畫成圖表，看起來更為明瞭，由於學生在電腦方面才能不足，所以學生打算請問善於電腦的人才，指導學生的商業應用，為學生多一項專業才能。
大三、大四期間：學生除了校內課程，也希望到社會上工作，相信到社會上工作之後，能更學到可貴的經驗，以及不同公司所經營的理念，了解自己在校內所學習的與社會上差異有多大，對於不足的方面來加以補強。
3.遠程：學生畢業後到底該走哪條路，學生會選擇繼續升學，除非學生的經濟不許\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\可，否則學生打算考研究所，因此學生把四年來所學的，及工作上實際的過程與經驗，做為考取研究所的階梯，能夠成為貴校的一份子，歷經貴校的許\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\多指導，使學生在日後的表現能為貴校爭風采。
三.增進個人成長：
1.參加社團：不管是加入貴校的哪個社團，都令學生滿心期待，社團是多元化的，所學的也是多元的，學生在大一到大四期間將加入不同的社團，所學的是五育均衡發展，學生期待藉由不同的社團，與成員之間的相處，懂得做人處世之道。
2.校外工讀：踏入社會與眾不同是接觸形形色色的人，處理不一樣的事情，及面對許\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\多難題，這些都是有助於增進個人成長，豐富自己的人生，也讓自己處於獨立、自主，藉由不同的磨練，才能讓自己「吃的苦中苦，方為人上人」。