我放假，總會犯賤地想著不該在放假時想起的事情，例如工作。尤其是躺在床上的時候，更尤其是睡到半夜，忽然從夢中驚醒的時候！

假期時，我總會想：在上班的同事在做甚麼呢？會不會涉及我工作的部份呢？會不會因為我而影響到他們的工作進度呢？

請相信我，我真是這樣想的，我敢發誓！

可惜的是，每次我這樣想時，我又會同時發覺：無論你現在如何焦躁，對工作進度是沒有任何絲毫丁點兒幫助的。

我唯一得到的，就只是焦躁！

今天取了一天假期。

我終於可以自由自我地享受假期，可是犯賤的我，腦海裏浮現的又是工作。當我又想起"現在無論如何想起工作都於事無補"時，我嘗試找一些事做----一些我平時很想做，但又沒時間做的事情。

例如：在街上遊蕩。不必太複雜，只要容許我在祐漢或三盞燈吃個廉價且吃後可能會拉肚子的早餐，然後讓我閒逛閒逛，途經通利琴行(最好玩玩結他)、悅書房、幸運閣電腦商場、電話舖、錶店、相機舖、狗舖等，那就很好了、滿足了！

逢星期六早上，我幾乎都會這樣逛的。那一刻，竟有種尋回自己的感覺。

某個不多久前的周六，我在短短一小時內在高士德區遇上舊工作的舊同事、新工作的舊同事(他回去教書了)、舊生以及教過但未畢業的學生。

那天，分別和他們都閒聊了一會，face to face的感覺真好，比facebook活得多了！

沒有任何一種溝通方式比對方就活生生的站在你面前跟你傾談更傳神而實在了！

請看著對方的眼睛；

請感受對方心靈的躍動；

你看，你看到的是有血有肉的朋友、同事、親人......他們都是在你生命夜空閃耀的星星。

聊借巴金名句一抒胸臆：我愛月夜，但我也看星天。

這種偶然的相遇，我都珍惜；每顆夜空的星光，我都珍重。

那天，遇上舊生O。她今年讀大三，跟我分享了她計劃畢業後離澳攻讀碩士的大計。言談間，得悉她做了不少準備工夫，我預祝她成功！

那天，也遇上讀高三的L。她抱著一簇鮮花，和幾個同學一起。是的，是抱著，因為她個子嬌小玲瓏。細問之下，原來她們準備回校參加插花比賽。很有趣的活動！

那天，碰上新工作的舊同事M。他重返校園了，那時正趕回學校上特補班。"你就好啦！咁他條！"才不是呢，我嚮往校園生活。

把這些零碎的片段拼湊一下，你想到是甚麼嗎？

對了！都和校園有關。於是，過去11年的校園點滴，忽又在我腦中聯成一片了。

教書，是人與人的心靈溝通，具體而實在。教師一生影響到的學生可能不多，但那種由前線教師親手一筆一劃刻進學生心坎的痕跡，又豈是終日乾坐在冷氣辦公室對著文件電腦、為死板冷冰的工作程序而勞神費心卻仍然動輒得咎的工作可以相提並論？

教育啊教育！可能真的很複雜，這陣子我為某種原因而啃著那些高深的(於我而言)教育書籍，那是我過去教書的日子所不用涉獵的。雖不至於看不懂，但總有種強烈的想法洶湧心頭：幹嗎硬要把教育弄得如斯艱澀而不可親近？大有不把它捧上神壇不肯罷休之勢！

Heart to heart，不就對了嗎？

或許，有些人要在天上才能從事教育；或許，我只合當地上的一個教師。

真的，營營役役其實並不緊要----如果那是有意義的話。