北京奧運，終於在全人類的歡呼聲中結束了。京奧成功舉辦，圓了十三億中華兒女的百年美夢。這一場舉世矚目的盛事，舉行時間正值暑假，相信大部份學子都可安坐家中，全程收看。這無疑讓學生上了愛國教育的寶貴一課。京奧曲終人未散，國民的心因為它而緊緊凝聚在一起。不過，隨著京奧聖火徐徐熄滅，人們的生活又回到平日的軌道。新學年也快要開始了。際此良機，老師如何好好把握，讓這光輝盛事化為教育良材，刻寫到學生心內，應該是每一位教育工作者需要思考並實踐的。我建議老師在開學之初，與學生一同思考幾個問題。

　　第一，如何看待獎牌。這其實就是跟學生探討如何看待勝負的問題。傳媒在整個報導奧運賽事的過程中，都不約而同地以獎牌為主軸。看哪個國家金牌多啦，看國家隊能否登上金牌榜榜首啦，差不多成了傳媒播放賽事和觀眾收看賽事的唯一目的。得勝，歡呼喝采；失敗，意興闌珊。人們的記憶抽屜似乎只容得下獲獎者，甚至只是金牌得主；至於那輸掉的，哪怕已奪得銀牌，也較難擠進鏡頭之內。這種只看成績(而且是最優秀者)而輕視甚至忽視落敗者的思維定勢，放諸老師，會否違背有教無類的教育宗旨？放諸學生，會否助長遺禍甚深的功利思想？大家是否該把欣賞眼光放回參賽者的犧牲與付出之上？劉翔沒有在跑道獻上12秒，是否就要否定他過去多年來在鏡頭背後的努力？
　　
　　第二，如何看待國家為奧運的付出。北京奧運圓滿成功，是多少人在多少歲月奉獻多少心血贏取回來的？它體現了我國國力及人民素質的整體躍升。這一幅絢麗畫卷，由一群又一群有名與無名的畫家共同執筆。他們具備了人性最堪珍視的光輝品質，媲美開幕與閉幕禮的璀璨煙火，老師好應該引導學生正視與尊重！

　　第三，如何把奧運精神融入學習與生活之中。奧運體現了公開公平公正的競技原則，大家在同一平台較量，盡自己最大的努力爭取佳績。勝固可喜，敗也何憂？這一份氣度早一日在學生心中萌芽，至真至善的美好世界也將早一日降臨人間。

　　願大家好好把握京奧餘光餘溫，照耀學子心田，暖透學生心窩。


載於9月2日《澳門日報》新園地
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