忙裏偷閒，是人生快事！

這陣子像個小孩，甚麼都想試。近來，我這個文弱書生，竟然企圖接觸運動這”恐怖”玩意。想試玩的東東可多着呢，網球、壁球是頭二位。星期天，到了澳大打了我人生第一場壁球。才發覺，真的高估自己了，哈哈！

跟蕭先生談起時，她的愕然表情太有趣。”打下羽毛球咪算囉”是她的結語。

但我仍想再試，是我太偏執嗎？

呀！順道一問：誰願意做我教練？薪酬面議。

我可是認真的啊！

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握着球拍亂揮時，我想起結她。

結她，也是用手彈的啊。

於是，我想起了手。

手，是我們最好的朋友吧，人生中的一切喜怒哀樂，似乎都離不開手。

手，為你捉緊戀人；手，為你握穩筆桿；手，為你拭去淚水；

手，餵你食飯；手，替你擦屁股......噢，不夠雅，抱歉！

但請別忘記，在你覺得它不雅時，手仍然義無反顧地幫你”吻屎”！

來吧！讓我們對着自己的手，衷心說聲：謝謝！

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今天週訓堂，梁代局長到校視察。最後，她勉勵同學要保持愉快的心去學習。

這番話，讓我深思。我喜歡學問，而求學經驗告訴我：學習從來就是孤獨而艱苦的，滿足感會到來，但一定是先苦後甜。愉快地學習，真可以嗎？

我堅信，梁代局長的話，一定是有份量、有理據、語重深長的。我會繼續探討她說話背後的意義。

怎樣才能讓學生愉快地學習，是每一位教師都應該直面的問題。

我又想起結她、攝影、寫作，以至壁球。我想起自己似乎沒有一技之長，以上這些，都不同程度地給予過我挫折感。有時，對着她們（容許我用”她”），我會害怕，但即使如此，每當我再問：我喜歡她們嗎？我卻又會毫不猶豫地答：喜歡啊！

這是甚麼心態？這心態可否利用到教學當中？

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今天的週訓堂，很生動有趣，反映學生創意無限。

這很大程度上把我一個長久以來的憂慮消去大半：基礎教育普遍都為應試而努力，這會否消蝕學生創意？

答案是：不會的。只要有適當的平台，我們仍可以見到學生的創意。

如何適時適地提供平台，就考教師的功力了。

啊！對了，要保持以至激發學生創意，前提是，要學懂尊重、欣賞。

”不遵從你的方法，就是錯－－教育不是這樣的。”我尊敬的小思老師在香港中文大學退休前最後一課，語重深長地跟學生說。

願共勉之！

或許我很笨，想太多，但這樣，我很快樂。