怡君的網誌予我很深的反思，身為國文教師，我已經不復記修教育學程的心境，但從來也不曾懷疑與迷惘國文教育的使命感。大學時代讀錢穆先生的書，不記得是哪一本，他說它不是教中國文學，而是在喚起一群人為國文教育殉道的義勇兵。這種詞彙當然出自戰火之下，為了對抗日本文化與武力的侵襲，那個年代的讀書人，我們隨手記來就是一大把，朱光潛、傅斯年、蔡元培、陳寅恪，以及更早的王國維、熊十力，以及他的學生輩唐君毅、牟宗三，還有，啊，那一位永遠立足於民主精神的徐復觀先生，對他們而言，國文教育不僅是客觀知識，更是一種生命的學問，在生活裡，在生命裡，在每一種意識與每一種情境裡，他們都實踐出孔子所說的仁，孟子所說的四端，以及荀子所說的學。
高一的國文課，學生甚至嗆問我為何要念大陸的文章而不是台灣的，並說我不是愛台灣的老師，我即使再溫和都嚴厲地說，這些文章不屬於大陸，而是屬於華人的，每一個華人，流著華人的血液，有著華人基因的人，都應該享受到古典學術的魅力與道德的偉大與深情──至於大陸，他們才是可悲的，他們連使用完整文字的權利都沒有，是他們先放棄這個文化傳統的；只有台灣，自由民主的台灣，才可以兼容並蓄地擁有這些珍貴的思想。
台灣師大的校歌說教育國之本，師範猶尊崇。但在被政治與各種次文化的侵擾中，我已不復記得教育的尊崇，以及教育國之根本的地位；只能在回望諸位大師時，重新提醒自己，師道尊嚴與學術自主的貴重，只要典籍不絕於我，我不自絕於文化命脈，此生就有意義，也就不愧對前輩學人了，與台灣師大93國碩的每一位國文教師共勉。

台灣師大校歌，引用自http://archives.lib.ntnu.edu.tw/c2/c2_3.jsp