2015-03-10 15:41:30Essence
鬼火
其實，被人當幼苗愛護的感覺還挺受用的，但從理智與客觀地判讀上，卻有被弱化的陷阱況味。
（最近上課剛好提到理工科系中的優厚女學生的背後意涵）。
以我這種狀態，來到學校是很詭異而曖昧的。
作為新進教師，卻非新科博士，沒有具體的在校年資，但也不能算學界新人。
在學校的相關法規上，勉強被劃入新進教師一塊，但卻又不在後面註明的"近三年內取得博士學位"。
面對險惡的高教環境，像我這樣的老新人會越來越普遍。
科技部的新人新進計畫下，也同樣是以到任年資作為計算，反應出學術菜鳥的苦處：唯有先佔到位子，才會被認真對待。
這種感覺其實頗讓人難堪。
時序回到去年年底。終於找到位子棲身的消息不知怎地傳散開來（也許是同行間自有我不熟悉的傳播系統與管道），爾後，收到學會通訊錄秘書的來信，要我以新人之姿發表一篇自介文章。
當時我因一些充滿變數的狀況暫且推辭，但這卻讓我再度感受到，在沒有佔到缺之前的狀態，的確如幽冥境遇裡的鬼火。可以視之為一種能量，卻不被視為一個正常的存在。
佔到位子，仿若附身於一具可見的肉體，這才得以宣稱自己的存在與正當性。
處於鬼火階段的記憶猶新，讓我對於那些降生為人者獨具的人類中心意識感到非常不自在。
當她們好心地要我以新人之姿發聲時，我很想問，在成為新人之前的我，對於這個學界而言，究竟是個怎樣的存在。
我不能問，也無須問，從後果便已知道此間的遊戲規則。
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