數位學習（二十六）學習動機理論

影響學員的學習動機有內在因素與外在因素。跟據Keller的動機理論，主
要有下列四項要素：

一、注意（Attention）

是指捉住學習者的興趣並引發學習者想進一步了解的心態。常見引發興趣
的作法，包括有問問題、介紹著名成功與失敗案例以創造一個心理性挑戰
、使用有趣的例子等。

二、相關（Relevance）

是指教學內容能夠與學習者的需求產生關聯，能夠符合學習者學習風格與
個人興趣，能與學習者舊有經驗相聯結並協助學習者看到這樣的關聯。

三、信心（Confidence）

是指建立學習者正面的成功經驗，確定學習過程能夠協助學習者展示他們
因努力或是本身能力所獲得的成功，而且必須是可達成的學習經驗，而非
挫折不斷的學習經驗。

四、滿足（Satisfaction）

是指支持學習者內在愉快的學習經驗與提供外在獎勵，二者是同等重要的
。外在獎勵包括對於成績績優者公開表揚、提供獎學金或禮物等