2006-04-11 22:45:10Cool Daisy
留學日本答客問
*有學妹來詢問,她想留學日本,為何得不到教授們的回應...????
話說留學,心態一定要嚴肅,不要把事情簡單化,或複雜化.關於這點我會比較直話直說的原因是,留學不論是花家裡的錢,或自己的錢,都是花在刀口上.最好不要有任何的後悔或不必要的浪費才好哦.
我看到過很多想法天真的學生先是四處碰壁,或進了課程十分不適應,壓力大.後悔當初選了這個校系跟指導教官...等等,都是一開始對自己的興趣能力與對老師的研究領域不夠了解的後果.
以下是我針對她的問題,給她的有話直說型建議.以問答形式直接PO上來.給大家參考.其實這也是之前給很多人的建議.簡單的整理分析給他參考,好好想清楚自己要研究的內容,再來勞煩教官們看他們的願書,比較實在.
如果各位看官也有朋友在問類似的問題,不妨轉寄給他們參考,這可是前人們的智慧與血淚史啊,雖然很說教,但是句句出自肺腑,不看白不看,要留學的都來參考一下吧.希望可以幫你省去一些時間. 嘮叨的站長
_________________________________________________
問:簡單說明：我很想進大學院裡繼續深造。日本的升學管道似乎得先從指導教官認同之後，才能夠進一步準備考試。我知道與您的方式是大不相同。但我也屢試多次，總因為沒有先被研究教官認同這一關受阻。東大有研究生這一制度，是為了給要進入大學院的學生先與老師有進一步的認識。我曾寫信過給XXX老師、XXX老師，還有XXX老師。但都沒有任何回音。
答*如果問題是尚未獲得指導教官的認可.
那就要從[為什麼無法]與[如何才能]得到其認可來加強.
根據自己過去的留學經驗(失敗與成功都有),以下幾點或許可以參考.
-自己的日文程度是否足以理解大學院課程的內容
-自己的研究題目是否符合教官們的研究,指導領域
-自己的研究,對教官們的研究有沒有某種程度上的貢獻?
-與教官們聯繫時的措辭,與自己介紹的重點都會被視為選考的內容(教官通常都叫助手來處理這些信件,篩選後的他們才會仔細研究妳的題目)
*問:我想研究的東西是關於日本的電視制作方法，尤其是廣告的語言表現。距離2011年日本電視即將面臨很多考驗，除了消費者受到很大的影響外，電視節目制作上將有哪些改革。
答*以上的內容只點出了日本電視將面臨的考驗,但是可惜的是沒有點出妳要研究的到底是什麼. 太廣泛的題目,沒有辦法讓人了解妳的研究重點是什麼也.
畢竟研究者不是社會評論家,也不是電視台主管,老師們會想看妳作為研究生,已經讀了那些相關研究論文,著作,從中得到那些啟發,然後針對將來的電視生態,妳有什麼樣的看法或設問,然後妳要提出妳自己的解釋,跟妳打算用什麼研究方法來做這個題目(推翻前論,或再度證實先行研究於不同國家也適用?)
以及用什麼方法來作?內容分析,理論研究?比較研究?實證研究?等等,坊間都有書可以買來參考(在日本就買日本的比較好)
大概的學校要求的研究計畫一定要把這些都寫清楚,教授才知道妳到底要如何approach,也才知道自己能不能指導妳這個題目.(設身處地,如果你是教授或助手,也只能透過這些資訊來決定收不收這個學生,對吧)
最後,還有一個重要的不能忽視,為什麼妳要研究這個題目.有什麼特殊背景與原因,有什麼目標或想達成的貢獻?
雖然妳人在日本.所以研究日本電視文化似乎看似有道理,但是作研究不是方便論,妳身為台灣人研究者,為何會對日本電視生態有興趣,也要有說明.比如說將來可以對台灣電視生態作為實證參考.(那為何不作比較研究?也可能會被問)
因為研究不完全只是為了自己興趣,如果是,那妳不會比日本人學生做同樣題目有更透徹,更好玩的看法,因為他們還更了解日本自己的文化歷史與社會背景.可以全方位的論述之.
就像如果有個剛來台灣的外國留學生,跟一個本地生,都說要研究台灣複雜的電視文化與方言問題等等,教授除了對他們的研究背景再三推敲之外,對文化社會歷史的理解也會是個選考的重點.
通常留學生比較有籌碼的是作比較研究,至少妳比日本學生更有服力,因為妳有兩個背景.兩種素材.對日本研究者來說,與其看個外國人來對本國社會文化抽絲剝繭品頭論足(畢竟說服力也較低),還不如看他們提供的客觀事實比較,與主觀的研究評論,心理上還來的平衡.
而研究結果,對彼此學界也比較有正面交流與幫助.在日本做這樣的研究,對這個領域有一定程度的貢獻的話,教官一定也很樂意協助.放眼全球化,至少亞洲化,國際化是很重要的立場.尤其作媒體研究的.最好可以避免單一國家媒體現象的研究...
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blah blah blah.......之後還有一大段,但是與她個人研究有關,又被SERVER截斷,就算了.
我想,要留學的人看到這裡,應該不會氣餒,反而是變的興致高昂才對吧.原來只要把
下面3點弄清楚,不怕申請不到指導教官的啦.(除非自己的溝通能力還不夠..那就是別的問題了...不能怪別人囉)
1:提出自己研究題目的目的動機背景
2:整理好相關先行研究內容,與自己的設問,論點與立場
3:提出自己將如何研究來支持自己的論點
(4:結論,等進了課程,實際作了研究才知道囉...)
好啦,又臭又長的建議,希望可以給年輕人作為小小參考~!
話說留學,心態一定要嚴肅,不要把事情簡單化,或複雜化.關於這點我會比較直話直說的原因是,留學不論是花家裡的錢,或自己的錢,都是花在刀口上.最好不要有任何的後悔或不必要的浪費才好哦.
我看到過很多想法天真的學生先是四處碰壁,或進了課程十分不適應,壓力大.後悔當初選了這個校系跟指導教官...等等,都是一開始對自己的興趣能力與對老師的研究領域不夠了解的後果.
以下是我針對她的問題,給她的有話直說型建議.以問答形式直接PO上來.給大家參考.其實這也是之前給很多人的建議.簡單的整理分析給他參考,好好想清楚自己要研究的內容,再來勞煩教官們看他們的願書,比較實在.
如果各位看官也有朋友在問類似的問題,不妨轉寄給他們參考,這可是前人們的智慧與血淚史啊,雖然很說教,但是句句出自肺腑,不看白不看,要留學的都來參考一下吧.希望可以幫你省去一些時間. 嘮叨的站長
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問:簡單說明：我很想進大學院裡繼續深造。日本的升學管道似乎得先從指導教官認同之後，才能夠進一步準備考試。我知道與您的方式是大不相同。但我也屢試多次，總因為沒有先被研究教官認同這一關受阻。東大有研究生這一制度，是為了給要進入大學院的學生先與老師有進一步的認識。我曾寫信過給XXX老師、XXX老師，還有XXX老師。但都沒有任何回音。
答*如果問題是尚未獲得指導教官的認可.
那就要從[為什麼無法]與[如何才能]得到其認可來加強.
根據自己過去的留學經驗(失敗與成功都有),以下幾點或許可以參考.
-自己的日文程度是否足以理解大學院課程的內容
-自己的研究題目是否符合教官們的研究,指導領域
-自己的研究,對教官們的研究有沒有某種程度上的貢獻?
-與教官們聯繫時的措辭,與自己介紹的重點都會被視為選考的內容(教官通常都叫助手來處理這些信件,篩選後的他們才會仔細研究妳的題目)
*問:我想研究的東西是關於日本的電視制作方法，尤其是廣告的語言表現。距離2011年日本電視即將面臨很多考驗，除了消費者受到很大的影響外，電視節目制作上將有哪些改革。
答*以上的內容只點出了日本電視將面臨的考驗,但是可惜的是沒有點出妳要研究的到底是什麼. 太廣泛的題目,沒有辦法讓人了解妳的研究重點是什麼也.
畢竟研究者不是社會評論家,也不是電視台主管,老師們會想看妳作為研究生,已經讀了那些相關研究論文,著作,從中得到那些啟發,然後針對將來的電視生態,妳有什麼樣的看法或設問,然後妳要提出妳自己的解釋,跟妳打算用什麼研究方法來做這個題目(推翻前論,或再度證實先行研究於不同國家也適用?)
以及用什麼方法來作?內容分析,理論研究?比較研究?實證研究?等等,坊間都有書可以買來參考(在日本就買日本的比較好)
大概的學校要求的研究計畫一定要把這些都寫清楚,教授才知道妳到底要如何approach,也才知道自己能不能指導妳這個題目.(設身處地,如果你是教授或助手,也只能透過這些資訊來決定收不收這個學生,對吧)
最後,還有一個重要的不能忽視,為什麼妳要研究這個題目.有什麼特殊背景與原因,有什麼目標或想達成的貢獻?
雖然妳人在日本.所以研究日本電視文化似乎看似有道理,但是作研究不是方便論,妳身為台灣人研究者,為何會對日本電視生態有興趣,也要有說明.比如說將來可以對台灣電視生態作為實證參考.(那為何不作比較研究?也可能會被問)
因為研究不完全只是為了自己興趣,如果是,那妳不會比日本人學生做同樣題目有更透徹,更好玩的看法,因為他們還更了解日本自己的文化歷史與社會背景.可以全方位的論述之.
就像如果有個剛來台灣的外國留學生,跟一個本地生,都說要研究台灣複雜的電視文化與方言問題等等,教授除了對他們的研究背景再三推敲之外,對文化社會歷史的理解也會是個選考的重點.
通常留學生比較有籌碼的是作比較研究,至少妳比日本學生更有服力,因為妳有兩個背景.兩種素材.對日本研究者來說,與其看個外國人來對本國社會文化抽絲剝繭品頭論足(畢竟說服力也較低),還不如看他們提供的客觀事實比較,與主觀的研究評論,心理上還來的平衡.
而研究結果,對彼此學界也比較有正面交流與幫助.在日本做這樣的研究,對這個領域有一定程度的貢獻的話,教官一定也很樂意協助.放眼全球化,至少亞洲化,國際化是很重要的立場.尤其作媒體研究的.最好可以避免單一國家媒體現象的研究...
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blah blah blah.......之後還有一大段,但是與她個人研究有關,又被SERVER截斷,就算了.
我想,要留學的人看到這裡,應該不會氣餒,反而是變的興致高昂才對吧.原來只要把
下面3點弄清楚,不怕申請不到指導教官的啦.(除非自己的溝通能力還不夠..那就是別的問題了...不能怪別人囉)
1:提出自己研究題目的目的動機背景
2:整理好相關先行研究內容,與自己的設問,論點與立場
3:提出自己將如何研究來支持自己的論點
(4:結論,等進了課程,實際作了研究才知道囉...)
好啦,又臭又長的建議,希望可以給年輕人作為小小參考~!