我的兒子後天要國中基測了。看了羅莎為兒子在基測前拍下的照片,頓時我也生出一股衝動想在這一刻為他拍些照留念。

兒子國小畢業是領縣長獎的,也就是人家會竊竊私語說老師偏心他的那一種獎,和縣長朱立倫合影,我也在場,那場景歷歷在目,頂著這份榮耀,上了國中我便以此做為激勵：你是領縣長獎進來的哦!希望你可以保有領縣長獎的實力,別讓人看笑話說什麼國小不錯,國中就......等等。

我知道我很不該用這樣的話語來鞭策孩子,國一時,他並沒拿到很好的成績,在這個變相資優班中(以國樂團名義所設立的藝能班),想要保持名列前茅,真的不是件容易的事,全班都很拼,個個又聰明伶俐,一、二年級時,還要挪出許多時間練團,兒子是笛子主奏,在二年級時代表學校參加室內絲竹縣賽得了第一名,老師說兒子功不可沒,因為室內絲竹是沒有指揮的,全靠笛子撐主旋律,一個閃失就會毀了全部,而且不夠出色,更無法得名,在那樣緊繃的氣氛和負責成敗的壓力之下,兒子都辦到了,不知此時的我,是否還需要如此憂心？

國一國二時的成績,有點像雲宵飛車,或洗三溫暖,我為此數次失眠,原因倒不完全是成績,而是造成成績退步的原因---這小子談戀愛了！

想像自己小時候也曾迷戀過長得帥又有才藝的男孩,兒子又是低調斯文型,班上女孩或學姐都很喜歡照顧他,而他也樂於被照顧,就這樣心思不在功課上,手機連續幾個月講了二、三千,嚇得我趕緊沒收他手機,告訴他等他有辦法自制時才夠資格使用。也開始接送他上下課。

或許在他心目中,我是個緊迫盯人的媽媽,三年來,好幾次在他成績退步時,我的難過溢於言表,甚至沮喪憂慮不已,責備他、責備自己,可以說是互相折磨,我知道許多採民主教育的父母非常不屑我的方式,但我總覺得,男孩在國中階段常關鍵,寧可多注意他的行為,並且保持好的學習成就,才不會失去對學習的信心。

幸好,整個國三,他都沒怎麼讓我操心了,他知道自己也不想輸給其他優秀同學,有一次還回我:到底是你在讀書還是我在讀書！？他說他有他自己的目標,他已漸漸懂事,會用這麼有力的語言回我了。最近幾次模擬考有更上一層樓的表現,我知道他真的在衝刺了。

前天下午我準備了一些東西去拜了文昌君,希望能保佑他考試順利,心平氣和地完成這一戰。

在廟裡,我看到許多與我相同的媽媽,文昌君擺放准考證影本的小抽屜塞得滿滿的,我覺得我真像要送孩子去前線打仗的母親,那種殷殷的期盼心情,哎!你說是為了要他金榜提名求得好面子?我覺得倒不如說是心疼孩子,希望他的努力能有好成果,不忍心看他失望的表情吧！（事實上我沒朋友,親人也不常往來,無關乎面子問題)

此時此刻我能做的就是為他加油,三年就要劃下句點,我常覺得這三年我就像一位陪在他身旁的教練,他是那位選手,他辛苦我也辛苦,我辛苦他也都明白,希望他進一流學府,未來的三年,我要慢慢放手讓他自己面對,自己學著做自己的教練,在那群英環繞的環境下,未來恐怕是更硬的仗,不過,我相信聰穎如他,一定能更明白自己該做什麼。

五月天,這樣的好時節,這樣的青春少年,好孩子,你可以的,媽媽為你加油！