教案_健康小超人
大班
主題一:健康小超人
教具:愛心小醫院
活動名稱:我們的醫院
領域:語文、社會
活動目標:
˙培養語言表達的能力。
˙學習輪流等待。
˙體驗扮演的樂趣。
教學資源:
˙情境教具「愛心小醫院」、幼兒自製健保卡、醫院的招牌、病歷表、藥袋、藥水瓶空罐、護
士帽、桌椅、醫護扮演玩具、道具、醫院角色輪值表(附件)。
引起動機:
˙老師將情境教具「愛心小醫院」布置在扮演區,其他資源隨著主題發展陸續布置在小醫院
裡,例如:幼兒自製健保卡、醫院的招牌。
活動過程:
1. 醫生護士的裝扮
(1)和幼兒討論醫生、護士工作時有沒有特殊的服裝和裝扮?
(2)老師問幼兒:「扮演區裡有沒有這些服裝和裝扮道具?若沒有該如何解決?」
(3)和幼兒一起完成解決的方案,例如:在美勞區製作護士帽、聽診器,用大人不要的白襯
衫製作醫生的白袍等。
2.誰是醫生?誰是病人?
(1)老師問幼兒:「如果每個人都想當醫生或護士,沒有人要當病人怎麼辦?」「如果全班小
朋友都跑進我們的小醫院玩遊戲,醫院會不會太擠?怎麼辦?」請幼兒提出解決的辦法。
(2)若幼兒提出輪流的概念,老師可以展示大醫院的門診表,讓幼兒知道醫院裡有輪流看診
的制度,激發幼兒提出「輪值表」的想法。
(3)老師將輪值表表格製作好,讓幼兒自由登記要擔任「醫生」「護士」「病人」的日期,並
簽上自己的名字(每個角色人數,依各班扮演區可容納人數決定)。
3他們在做什麼?
(1)老師和幼兒討論醫院裡每種角色會做什麼事,例如:醫生會寫病歷表、護士會掛號、包
藥。
(2)老師事先寫一些有關身體症狀的字卡,例如:發燒、流鼻涕、拉肚子等,讓當醫生的幼
兒仿寫在病歷表上。
(3)指導幼兒用小張方形紙包健素糖,練習包藥的技巧。
4.大家一起依照登記的醫院角色輪值表,進行扮演遊戲。
注意事項:
˙美勞區製作護士帽,完成後在扮演區運用。
˙情境教具掛號櫃檯,請用寬膠帶黏貼在桌上。
評量:
˙能透過扮演的角色,表達適當的語言。
˙能輪流等待扮演不同的角色。
˙喜歡參與扮演活動。
附件:
醫院角色輪值表
日期 | 角色 | 扮演幼兒(簽名) |
9/21 | 醫生(2人) | |
護士(3人) | ||
病人(5人) | ||
9/22 | 醫生(2人) | |
護士(3人) | ||
病人(5人) |
感謝分享!
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