2013年的白色情人節，總是「自己另成一國」的夢工廠廠長，為這個緊密相依、卻又高速高壓的團體，發明一個可愛的小暱稱「封閉性自High社團」。

從2005年經營團隊到現在，很多人留下來，更多人離開。無論是停留，或者離開，都讓我們領略，生命的遇合如水，等在季節的起落，飄搖出那麼多糾纏在一起的生命故事，即使「自歌自舞自徘徊」，對每一個曾經是「我們」的光影，都成為生命中不能或忘的風景。

每當有新成員加入時，我們彼此相約，接納，並且愛。因為，我們相信，「創作坊」是我們一路艱難守護的品牌，愛，成為一種「內建的程式」，幾乎等同無「本能」，無論好壞，只要是夥伴，我們包容、彌補，相互成全，不顧一切去解決任何人出現的縫隙。

被愛，成為一種習慣，一種不假思索的「理所當然」。所以，在創作坊的「歷史性大事」，絕對不是蓬鬆奢華的「被愛」，而是誠敬嚴謹地「被敬」。

每一個人說自己的故事、也被別人敘說的「人生交叉點」，大概都埋藏在這些小地方：

1.  生活態度累積出來的「信任存摺」。

2.  在「團隊大過個人」、「長期大過短期」的「關鍵瞬間」，做出判斷和選擇。

3.  最重要的，在突然降臨的磨難和考驗時，如何「挺身而出」，堅持奮鬥，解決問題。

我們就這樣一點一滴，慢慢累積出自己的故事。

隨著越來越多老師、越來越多孩子，越來越多來來往往的大小朋友，共同匯流出一條壯闊的創作坊大河。

每一個新成員，都為舊價值注入活水，同時也激撞出更多新鮮有趣的水花。

2013.2.17，期初營第二天一早，小芳姊姊一到創作坊，忽然又匆忙離開。在沒人搞得清楚的神秘狀態，總算正式「出現」，這才笑笑說：「早上出門，滿腦子都在準備演講，看到車子就騎，沒想到騎到媽媽要用的車，得把車騎回去還媽媽，媽媽要出遠門，那台車，比較新。」

前一天已然試教結束的老師們，當做「談笑軼事」，心情輕鬆，連我都忍不住好奇：「有這麼緊張嗎？」

「當然有！」三位新成員的心情，瞬間靠近。這一天，歷史向他們招手，由他們接棒書寫。

2.  新水花

麗雲先「補考」。從「家長觀點」轉移到「夥伴觀點」，視角轉移，是「教」與「學」的相互震盪中，最真切，同時也可能是最美麗的水花。

麗雲談到可憐的單親學生，心酸哽咽。原來準備要送上面紙盒的依雯，非常「識時務」地忍住，直到事後才「追加評語」：「這場演講，就是要配上眼淚才真情，我怕影響文氣，所以就放棄遞衛生紙。」

最容易被「單親」、「可憐」、「奮鬥」……這類素材感動的小芳，反而緊張兮兮地頻頻回頭，緊盯著牆上的時鐘，深怕自己中午前，不能順利上場演講，又要緊繃高壓地「熬」過午餐時間。

這時，感性的書瑋，眼眶已經變紅；毓庭拿出衛生紙，擦拭眼角，最後還是加上附註：「這次期初營，雖然哭了很多次，這次真的是因為鼻過敏……」

羽豔回應麗雲時，紅著眼眶。眼看眼淚就要掉下來時，具有「模仿天分」的小芳，開始「演出」羽豔的慣用動作，用單手搧了搧，希望眼淚不要掉下來，一下子徹底地「影響文氣」，羽豔笑了起來，沒機會像麗雲一樣，順利的哭下去啦！

累積模仿實力，其實有一些特別的基礎功，就是「日常小心觀察」和「狂歡大膽演出」。

所有擅於模仿的人，都具有兩個共同衝突但又並存的特質。平常內向、沉靜，所以有機會細心觀察每一個人的特點；但是，他們的外在能力不算差，內在渴望又充滿熱切和期待，所以常常希望，不只是安安靜靜過一輩子，希望自己有機會突破「格子」，活出新鮮的樂趣和勇氣。

費玉清在光芒耀眼的姊姊和哥哥身邊，內向、沉靜地觀察，遇到機會，毫不遲疑地展現渴望，但又安於接近自閉的宅生活。小芳也是這樣。在廠長和「羽豔顧問」在的時候，自在安全地當一隻「膽小兔」，沒人支撐她的時候，又毫不遲疑地扛起「演出大任」。

中午休息時間，麗雲第一次買御飯團，遲遲沒有開動。小芳以為她不喜歡吃海苔，其實是因為，她很少到7-11，不知道剝開海苔食用的標準SOP，忽然想起，在很多年前，她已經以「最棒的家長」身分，獲贈一張創作坊「皇冠小天使」I-cach卡。

吃完毓庭從台中排隊帶來的太陽餅，淑君幫忙收拾咖啡杯盤，正要拿去洗時，小芳說：「我來，我來！」，結果淑君側身把盤子藏到右後方，小芳說：「莫非……這就是傳說中的籃球防守狀態！」

這時，大家才慢慢發現，看起來內向、沉靜的小芳，很會觀察，也很愛演戲。記得，在普拉多度尾牙的寧靜深夜，她淡淡說：「黃老師可以帶創作坊紙杯去輕井澤，那是可以和她天長地久的小天使。」

和她一起值班時，有事要先走，她也會笑瞇瞇地說：「不用擔心我的晚餐，我不是廠長。」

                               3.  小星光

廠長在創作坊，是另成一國的「獨立風景」。

咖啡時間，我們總是有無數來自各個地方的「伴手禮」。剛從苗栗客家文化園區回來的依雯，和大家分享仿古的「八正喉糖」，大家都用「咳咳」的假「燒聲」，模擬上了一整天課後迫切需要喉糖的「廣告片段」來表示感謝，只有廠長，忽然從旁邊「竄出」：「我喉嚨痛，我需要！」就這樣十分自然地「使用」了第一顆喉糖。

期初營的咖啡桌，常常成為我們迷途後竄擠著魔法師、稻草人、神秘女巫的OZ，任著我們恣意調皮地「玩耍」。

因為新成員加入，小迷星座的我們，多了「新玩具」，忙不迭地取得出生年月日，為新成員查十二星宮。先排麗雲。麗雲只記得出生日，不記得時辰，我們熱心追問：「媽媽知道嗎？有手機吧？可不可以打電話問她？」

為了追蹤毓庭，委請小芳匆忙跑上二樓，向正在備課的毓庭詢問生辰時間，怕毓庭擔心小芳想做甚麼，還交代：「如果有任何疑問，就說是羽豔老師要排十二星宮。」

沒想到，焦慮「工作中」的毓庭，沒有半點掙扎，居然跑下樓，和我們一起擠在電腦前看十二星宮，還要忍受一知半解的星座叮嚀：「毓庭，你要外遇得在35歲之前……」.

就在洋溢著脫序歡愉的吱吱喳喳討論中，忽然冒出「另成一國」的聲音：「下午沒活動了嗎？」

一聽到廠長的聲音，大家以「落荒逃亡」的聲勢，衝向二樓，開始下午的課程。

毓庭從自己的生命追尋開始，回顧起「大一國文」學的崑曲，以及「現代文學導論」裡讓他動容的川端康城和米蘭昆德拉。談到《生命中不可承受之輕》的小說中，Tomas從捷克到蘇黎世途中聽到貝多芬弦樂四重奏〈非如此不可〉所感受到的沉重艱難。非如此不可嗎？深深專注在文學和音樂交錯迷離邊界的毓庭，紅起眼眶，停了下來，為了繼續講下去，居然「模仿」起羽豔，用雙手搧起眼睛，奮力把眼淚趕回去，呈現出音樂家「非如此不可」的雙重決心。

接著，他用音樂家的對應關係，兜住整個團隊，找到和團隊、和學生相互聯結的最有效方法。毓庭的心很美，總是往好處看，所以在生活細瑣中，更能看出許多美好來。

他介紹巴赫融合前一個世紀繁複的複音寫作，加上當代技法，寫就一闕闕精密計算與感性靈光兼融的賦格作品，一如秋芳，在每一則生活切片裡，盡其所能帶領大家「對文字多一點感覺」。

用追求和諧、均衡之美，成就古典樂派的貝多芬，對照廠長對教室整體的照顧；用屢屢藉鋼琴製造出立體畫面的舒伯特，向用鮮活畫面讓孩子們走進故事的書瑋致意；藉孟德爾頌謝謝雯婷協助他經營冬令營。

常常用綿長口吻與許多裝飾性音群說情話的蕭邦，讓他想起羽豔；「不只服務家長，還要影響家長」的淑君，讓他聯想起扭轉時代的李斯特；依雯柔軟、漸進的生命轉折，像葛利格，以成熟的德奧傳統技法將新素材融入作品中，形成溫柔、和緩的效應。

毓庭期許自己，拉高視野，領著周遭孩子與朋友們享受古典音樂，像德布西，在滿溢頹靡、奢華的風潮裡，探勘新領域。

後來，他還寫了篇深入介紹這些投射團隊特質的音樂家聯想，收錄在〈因為被珍惜而更美麗，聽毓庭老師的創作坊樂音……〉http://mypaper.pchome.com.tw/joyhi5877/post/1324092156

4.  大宇宙

這個期初營，兩個新成員的專題演講，都必須設定一個議題主軸，把自己當做一小片拼圖，拼進創作坊這個既成的價值裡。

麗雲用淑君不喜歡「玦」、決心守護創作坊這個「環」做開場，說明「圓」是宇宙中最美的有機體，從地球開始，巡禮山川大地，成就生命的圓滿。

廠長是「山」，令出如山。一時，我們都想起那一聲：「下午沒活動了嗎？」

雯婷是森林，喜歡探險和旅行；淑君是「大海」，海納百川，同時也海映千山，難怪她的個人新聞台叫做「深水動物園」。以前她在佛光大學山上研修中文碩士時，身兼籃球中文隊隊長，夥伴們都叫她「大山」，原來這座大山，一直沉靜地潛泳在藍色光澤的深海裡。

小芳是霧，任何時候出現或離開，都為景色加分，增加美感；毓庭是彩虹，在炎熱的暑假提供音樂噴泉，讓神奇和期待，滋潤人心，帶來安慰；秋芳是天空，抽離、拔高，讓大家都可以看得更高、更遠。

書瑋是星星，願意用45°視角，親近每一個孩子，把光芒讓給月亮；羽豔是月亮，柔和的光芒，並不刺眼，帶給大家安心的力量；依雯是太陽，有歸零的勇氣，也有激盪的力量。

麗雲期盼自己，可以是美麗的雲，一如名字的預言，遮擋雲層，也指引方向，更開心的是，可以和很多很多的雲在一起，忘了自己，化而為雨，滋潤大地。

一向走「無限浪漫、超極感性」路線的毓庭，大半時候都棄絕邏輯，這時，居然理性地找出「漏洞」：「星星、月亮、太陽，都不是地球上的附屬品耶！這樣不合邏輯。」

一向走「無厘頭搞笑無敵人格魅力」路線的羽豔，可又極具「洞見」地增補說明：「我現在才知道，原來，書瑋、依雯和我，我們三個是外星人……」

羽豔就是這麼「正向」，總是可以自我感覺出一種「特別的良好」。當毓庭形容她是蕭邦，裝飾音多、曲風百轉千迴時，她還是興高采烈地問：「這是褒，還是貶？」無論是褒還是貶，她覺得像蕭邦就是最棒的了。

當大家一起做檢視與回應時，依雯因為毓庭的演講，引發起閱讀古典音樂家傳記故事的熱情，剛好書瑋有一整套《音樂大師說故事》DVD，系列收納了韋瓦第、巴哈、海頓、莫札特、貝多芬、舒伯特、孟德爾頌、蕭邦、布拉姆斯、柴可夫斯基、德弗札克、葛利格十二個音樂家。依雯正要商借時，坐在對面的羽豔隔岸呼喊：「我要借蕭邦。」

「注意時間軸！要全部都看才有整體觀，不能只看蕭邦啊。」我剛剛提出建議。羽豔趕緊「澄清」：「我以為那是一套『書』，才會想說我先看。」

這……有比較好嗎？還是「切片」，不是「整體」啊！這時，書瑋也提出有趣的回應：「毓庭談到貝多芬在理性結構中注入更多感情，居然是舉廠長修水管、燈座，為大家準備安全安心的環境，我還以為會舉出12星宮的陶醉迷航中，驚天一喝呢！」

她的生命歷程，像超新星，在恆星演化近末期時經歷劇烈爆炸，這種強烈爆發產生的激波，壓縮附近的星際雲，成為催生新恆星的重要啟動機制。

認真追索起來，創作坊迎接每一個夥伴，都像超新星的爆炸與融合，最後再等待新的恆星初生。

一如毓庭的進步，讓大家驚喜。對照他的「最初」，忍不住問大家：「還記不記得毓庭的第一場試教議題？」

「莫札特！」當大家異口同聲提出標準答案後，毓庭鬆了口氣：「還好，不再是音樂概論。」

正當我們欣喜於毓庭找到一個很棒的音樂切入點時，樓下突然傳來廠長播放的江蕙「酒後的心聲」，沒多久，又聽到廠長放聲高歌「酒後的心聲」，仿如「卡拉OK」現場。

台下的老師們覺得好笑，又必須為新進夥伴示範「專業素養」，只好拼命忍耐。沒想到，古典音樂出身的毓庭居然說：「我也好想下樓唱。」

大家哈哈大笑。一向走「忠心耿耿」路線的依雯，立刻想辦法安慰站在台上的我：「幸好，這次傳來的是廠長高亢的歌聲，而不是打呼聲。」

雜在混亂笑聲中的新夥伴，摸不著頭緒。在創作坊，我們總是反覆重複著老笑話，以及一頁又一頁戀戀回眸的舊畫面。我抿著笑，向新夥伴解釋：「我們教室某位很自戀的老師在試教時，台下竟然傳來廠長的打呼聲，這樣形容，你們應該知道是誰吧？」

這時，毓庭毫不猶豫地把頭轉向羽豔，直盯羽豔。

「冤枉啊，不是我，是依雯」羽豔連忙頭自清。依雯立刻補上一刀：「看吧，證據會說話！羽豔才是最自戀的人。」

回到樓下，聽著我們興高采烈地為「高歌一曲事件」還原現場。廠長張著無辜的大眼睛，做出「有話要說」的鳴冤狀：「終於約到水電工人，心情好，就想大聲唱歌。平常上課，有學生在，不能唱歌；招生期，家長隨時會進來，也不能唱。我不趁期初營這時候唱，要什麼時候唱咧？」

緊張刺激的2013年春季班期初營，就在歡愉的歌聲中，迎接了這些新夥伴----讓我們驚豔又驚喜的超新星。