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2007-10-22 00:56:03moon

真實與觀察

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可以開始研修與進修的學生生活是令我欣喜的！只是經濟因素無法當個全職的學生，所以在職進修成為不二選擇，而就讀的建研的必修課程之一是高階設計課程，令我非常期待與好奇，對於設計的高階到底為何？不解的我是將其解讀為突破舊有的巢臼，心想或許是種更整合性與全面性及深入性的探討與啟發建築設計，因為脫離理論與操做設計有些久，對於實務以外的學習是觸發我進修的動念與行動力，所以來到這個課程帶著滿心期望也帶著既定的想法來到殿堂…

話說(同學們可靠消息)：本班的老師是很有內容的老師，其將激盪大家許多的思考與火花，咋聽更令人有些振奮了，但據修過老師課程的學長姐處得知，了解老師的語言需一段時間，同學們七嘴八舌討論課程、老師與閒聊，就在老師即將踏入的那刻安靜，有一定社會經歷的人重回校園再次重拾學生身份的態度，在那刻顯得有趣…

進入殿堂的老師高大形瘦，五官平常，衣著輕便，但笑容開朗話語有力，頭髮及眼睛有著一副繁忙的樣子，笑時眼神亮人，同學開始輪流自我介紹後，老師便帶大家到校園裡的風洞實驗場上課，這時有著太陽與風，一個木架舞台位於草地坡下緣，由樹木環繞為一個小型舞台且遠眺對山，老師讓大家爬上草地上的座椅閉目而坐，一回後睜開眼，讓同學們輪番於木造舞台前，大談對此空間的感受，大家似乎會意不及反應不過，接著授課老師要大家拿起草地上的枯枝，開始形容它，不得重複他人所用字彙，以最真實的枯枝容貌形容之，拋棄想像力，還諸最真實的感受與觀察，讓五官與感覺自然的感受來說話，受過太多人為教育與知識的我們，在那刻顯得有些錯愕與感受不及，既定的定見於枯枝也就是所謂的巢臼吧，重拾最原始的感受力，便是此課堂的初步，老師對著大家說：讓感受來說話，用眼睛用感覺去體驗，於是課堂作業之一便是選擇一個自然界的事物去觀察並素描，不需文字說明，讓圖片來說話，真實與觀察與還諸感受力的尋回，是本課堂將帶給我們的寶藏之一…

在回家的途中，路過69咖啡廳，入內休憩偷個閒，忍不住觀察起周遭環境，還細看了木門的特別紋理，我想課堂的效應已漸滋養，不入此山中的人鐵定覺得我中毒了~~哈哈哈!

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