有一天隐喻治疗师王蒙回娘家,母亲向她告状说外孙女儿昕昕吃西爪时把西爪水弄到地上了。可是呀昕昕却不承认，还说是姥姥诬陷她,就跟姥姥大吵,两人谁都不让步。王蒙老师见女儿太不像话就打了昕昕……这下可好，三个人都生气，在吃中午饭时，昕昕哭姥姥也哭。姥姥觉得她是为昕好在教育着孩子,小孩子应该多听逆耳的话,才知道自己的错,还埋怨王老师平时什么事都听孩子的，认为那是坦护孩子。结果呢，三人谁都没吃饭……

三个人都走入情绪的隧道了，于是王老师开始反省，妈妈跟昕还有我之间的冲突，其实是三代母女玩的心理游戏。三人轮流扮演拯救者、受害者和迫害者的角色，先是姥姥拯救被宠坏的昕，昕扮演受害者继而通过反叛扮演迫害者，当姥姥成为受害者，妈妈为了拯救姥姥便成了昕的迫害者，结果是三人都沮丧，饭也吃不下。

姥姥的脚本是“我不好，你好”，所以她会看到别人不好的一面，她把不好投射到别人身上。因为在这个家庭里，姥爷是教师，姥姥是工人，身份的差距使姥姥有了这样的脚本。姥姥还有一种痛，那就是自己权威的丧失，姥姥感受到无价值，那是她心底的痛，是她生命脚本的痛。昕的脚本是“我好，你不好”，所以会反叛，所以不允许受到挑战。姥姥的脚本和昕的脚本其实是一个脚本，因为“我不好，你好”和“我好，你不好”是相互转化的，容易与他人玩心理游戏，结果互相伤害。王老师自己的脚本是“我好，你也好”，但被最近的情绪带入“我好，你不好”，不自觉地进入心理游戏，所以才有愤怒，有怨悔，有疼惜……于是作为隐喻治疗师的王蒙给母亲和女儿讲了下面的故事：

小猫和小猴是一对好朋友。可是有一天小猴不小心冒犯了猫妈妈，于是小猴和小猫就发生了冲突。
事情是这样的，小猴看见猫妈妈挂在树上的葫芦就想玩，可那葫芦是瓷的，偏偏小猴又没拿住就掉到地上摔碎了。那可是猫妈妈的宝贝，猫妈妈成为捉鼠冠军的奖品。猫妈妈生气了，可小猴不承认是自己打碎了瓷葫芦，他说是风把瓷葫芦吹到了地上。小猴犟嘴，目无尊长把猫妈妈都气得哭了起来。小猫见小猴这样无理也非常生气，冲上去就把小猴给挠了。这么好的朋友竟然挠了自己，小猴就感到心头酸酸的，不料他的心脏变成了一棵酸菜，就连血管里都流淌着酸水，火红的猴屁股也变成青色的了。
小猫见自己把最好的朋友弄成这样就非常后悔，把肠子都悔青了。他想起自己过生日时小猴送过一朵漂亮的黄玫瑰给自己，就拿着那朵黄玫瑰去找魔法师，魔法师把那黄玫瑰变成一个红红的魔法苹果交给小猫。小猫跑到小猴家把魔法苹果塞入小猴心脏并取出那棵酸菜。于是小猴的血管不再流酸水而是有了鲜红的血液，只是猴屁股还没变成红色。小猫心里还是有点不是滋味就对小猴说：“如果有人冒犯你妈妈你会怎么想？”小猴红着脸说：“别提了，羞死我了。”
小猴去向猫妈妈赔不是，猫妈妈宽恕了小猴，还表扬了小猫和小猴之间的宽恕。小猴受到夸奖高兴得屁股又变成了红色。

王蒙通过这样的隐喻故事帮助母亲和昕昕阅读“我好，你也好”的脚本，看到自己的长处和不足，也看到别人的长处和不足，认识到每个人的情绪，尊重每个人的情绪以及表达方式的不同，大家共同做些什么，从而感受和同理对方的情绪，接纳自己的“不好”，也接纳对方的“不好”。于是姥姥和外孙女在故事里看到隧道尽头的光亮，她们笑了，刚才还乌云密布的脸上绽开笑容，王老师看在眼里，喜在心上。