上學遲到受批評後，不願上學，動不動就生氣，還持刀將父親趕出家門一個多月，這是一名12歲學生出現情緒障礙後的極端表現。昨天，多年從事學生心理和行為問題矯治工作的專業人士范春海說，有些孩子存在不同程度的情緒障礙，但家長因缺乏相關知識難以發覺。在現有的家庭結構中，長輩對孩子千依百順無形中加劇孩子的情緒發生障礙。

這名12歲學生的家庭條件不錯，學習成績本來也很優秀。一次上學遲到受批評使得他的情緒大爆發。學校平時是早晨7點半上學，但那一次老師臨時通知第二天早晨7點15分要到校。放學回家後，這名學生忘了告訴父親。次日，父親沒能提醒他按時到校，結果遲到後受到批評。這名學生由此逃避上學，動不動就生氣，並發展到持刀將父親趕出家門一個多月。最後，這名學生被診斷為情緒障礙，開始接受心理治療。

據瞭解，情緒障礙分非暴力型和暴力型，這在一些孩子身上並不是獨立的，而是伴隨其他症狀一起出現。其中，有的孩子由於焦慮本來回家很想看書，但就是看不進，就反復看連續劇，可到了一定時間後又因擔心而大哭，無法自拔；也有的孩子心胸很狹窄，在學校跟老師對抗，和同學打架，卻怎麼也認識不到自身的錯誤。

範春海說，焦慮症屬於情緒障礙中的一種，有6%―8%的小孩患有不同程度的焦慮症。但很多家長並不瞭解，通常會簡單地認為孩子脾氣大一點沒什麼，有時遇到孩子有什麼問題就把房門一關不睬他了事，殊不知以這種簡單方式處理，只會使孩子的情緒發生障礙的幾率越來越高。我們要通過適當的方式讓孩子自己能進行自我情緒管理。目前，獨生子女家庭很普遍，很多家長完全以孩子為中心，孩子想要什麼就給什麼，不給孩子就生氣，一旦其通過生氣達到目的後，就漸漸形成了習慣和固定行為模式，很容易就發展為情緒障礙。

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文章來源：藍海潛能開發研究機構