國小二年級來了一位代課老師,因為不認識班上同學,他要我們一個一個站起來自我介紹.

這是我第一次聽到”自我介紹”這個詞,說也奇怪,別的小朋友還不懂什麼意思,我猜出來等一下點名就是要”講自己”.

自己有什麼好講咧?首先要讓大家知道我是誰.

“我叫呂如中.”

老師問:”怎麼寫?”

我就手指在空中一橫一豎比劃著.

老師說:”哪一個呂?用講的.”
我想起姊姊說我們一家人很多嘴巴的那個呂,然後是寫賀年卡ㄨㄢ＼事如意的如,還有國中高中的那個中.

我就照記憶說了一遍,老師說很好,叫我坐下.

咦?我還沒說我家有幾個人,我哥我姊讀哪邊,還養一隻會咬我的狗叫小花咧……

這一直影響我後來的自我介紹及演講----說話要讓人聽得懂,不是活在自己世界裡用比的,而是要舉出大部分人共通理解的人事物經驗.給我筆可以寫出”呂”,但用說的怎樣讓人聽得懂,且是馬上聽懂,就要找對的例子,更要多加練習.

好比長大一點,我會說我的呂是呂布的呂,大人都懂,但同學沒聽過呂布,我又補充就是很多口的那個呂,大人和同學立馬了解了.愈淺顯,懂的人愈多.

日後我教別人演講,永遠從自我介紹開始,它是學生最快被課堂裡的人認識的方式,同時也最低難度,因為聊自己永遠比聊社會議題容易得多.

另外一件可以學習的是,我本來自介名字後要講家裡五個人和哥姊的學校及狗,但老師已點名下一位同學……所以在任何場合演說或表達,我們要:1.多準備一些可以講的內容,就算時間到了,就算輪不到我說,備而不用;萬一真要我說,又馬上有東西可以講不至於開天窗.2.要講就講有把握的,我就沒說我爸在哪上班,也沒說我媽在家幹什麼,因為我沒把握父母的工作要如何介紹;而且講哥哥姊姊學校好玩多了,因為他們就在隔壁呀,應該我一講大家都有共鳴吧!所以先挑(只挑)會說的說,不會的或沒把握的又沒人知道,不說就好了.

呂如中20191218