教育部宣布今年9月啟動「大專校院學生雙語化學習計畫」，目標是2030年至少40所大專校院英語課採全英授課比率達八成以上，至少一成大二及碩一學生修習兩門以上全英語授課課程。

      教育部科長宋雯倩表示，期望從大一英文課程開始落實全英語教學，尤其加強學生的聽、說能力，接著讓專業課程邁向全英語教學。教育部另會評選出數所標竿大學和學院，達成更進階的目標。

      教育部表示，將擇優挹注具國際競爭力的大專校院或學院，轉型為雙語標竿學校或學院。2024年預計達三所標竿學校，2030年預計達六所；雙語標竿學院部分，2024年預計達18院、2030年達30院。

      教育部表示，2024年時，標竿大學與標竿學院至少有25％大二學生，英文能力在聽說讀寫達到CEFR B2以上的流利精熟等級，同時全校至少有20％的大二學生與碩一學生，當年所修學分的20％以上為全英語課程。

到了2030年，教育部高教司表示，標竿大學與標竿學院中至少有50％的大二學生在聽說讀寫達到CEFR B2以上的流利精熟程度，同時至少有50％大二學生與碩士學生當年所修學分的50％以上為全英語課程。 

      教育部表示，推動「大專校院學生雙語化學習計畫」已具一定基礎。按教育部與英國文化交流協會在2020到2021進行的調查發現，目前我國高三生約21％達到「歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構」CEFR B2流利以上等級，也就是有五分之一的高三學生具有修習全英語課程的基本能力。師資方面，已有近7000名大學教師具全英語授課能力。

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