95學測教戰守策 中山女高陳智弘
依大考中心原先規劃認定學測的命題取向乃「涵括文學性、非文學性各類語文素材」，屬於「基礎語文能力檢測」；而「著重文學性素材之辨識與鑑賞」的指考則定位於「進階語文能力檢測」，亦即「考得多一些」、「考得難一些」、「考得專一些」。然以93、94年的學測與指考試題觀之，二者界限似已跨越「生活化／文學化」之別。因此，針對即將到來的95年學測，大家不宜因學測偏向「白話、生活化」而等閒視之，仍應致力提升個人實力，方能於學測戰場上漂亮出擊。
以下提出若干要點供大家參考，希冀能提高每位同學的戰鬥指數：
一、加強課內基本知能
課內基本知能包括課本、文化基本教材的精熟度與建立系統化的完整概念。
這兩年的試題走向深度化、學科化，同學應該精熟所學過六冊課文與文化基本教材的內涵，不必耗費心思記誦瑣碎零散的材料，更不必斤斤計較於冷僻之音讀、字義、典故等。雖然教材無範圍，但重要觀念是固定的，所以老師平日教學時要求該背誦的、該理解的還是要背誦理解，補充資料也不可忽略。
此外，在學習過程中，課本選文受限於課程標準而無法依序呈現通貫的文學發展脈落，同學應打破冊別限制，建立系統化的完整概念，如文體流變、各朝文學特色、名家文風、諸子思想論點與影響、文化常識……等，並求融會貫通。
二、練習歷年大考題目
經數年來開發研究，學測指考題型已逐漸固定，確實練習這幾年的學測、指考（含補考）及大考中心公佈之參考試卷、預試卷、研究試卷等是一個重要管道，以熟悉題型，歸納出命題題材、方式，掌握準備及應考方向。
況且近年來大考命題取材有的即直接出自舊有試題，同學練習這些考古題，確實了解題目命意深旨、背景，必能增加應考實力；同時提醒大家，要以題目為中心全盤掌握輻射出的相關意涵，如某一題考字音，也要知道其字形、字義；如某一題測驗歌詠的季節，還是要理解詩意、詩旨與寫作筆法、特色；又如某一題組要判斷人物，但對文本背景亦須知悉。同時大考題目設計比較周密完備，勝於一般太過瑣碎繁重的測驗卷、參考書題目，同學以此練習，就不至陷於不合理題目的桎梏中。
三、提升閱讀寫作能力
大家都清楚，近年來的考題配分，使非選擇題已成為學測及指考國文科的決勝關鍵，非選擇題要拿高分，必須重視閱讀與寫作能力。
何寄澎教授在〈心之憂矣〉文中語重心長地指出：「學生語文程度所以如此低落的原因，一是學生沒有觀察、感覺的能力；二是學生沒有認真閱讀文本的習慣。」這兩點足以作為大家學習時的借鑑。
廣泛認真閱讀以提升理解能力，本來就是學習國文的重要途徑。近年來考試非常強調閱讀理解，建議大家即使在課業繁重的高三，還是要保持閱讀的習慣，不管是報紙社論、文藝副刊、專欄小品或名家作品、中外經典，都能帶來活絡思維、增廣見聞的功效，多閱讀，能紓解繁重的課業壓力，對於應考寫作更有直接而正面的助益。
至於語文表達部分，大家宜從生活本質、生命情境中多觀察體驗，轉化為思考與寫作能力。寫作時注意篇章結構的展現、情境氛圍的醞釀、修辭技巧的運用、遣詞造句的精妥，也要保持字跡清楚工整、避免錯別字、善用標點符號。此外，時間的掌控更不容忽略，不少同學在模擬考中遭遇「寫不完」的挫敗經驗，因此有賴於平時多練習，加快寫作速度，應考時才不至於篇幅過短或文不終篇。
最後告訴大家一個保持與學測、指考密切接軌的「撇步」，就是多瀏覽「哈學網」。
「哈學網94大學多元入學國文科交流園地」的網址是http://www.csghs.tp.edu.tw/ceec/index1.html，其中包含三大部分：在「試題集錦」專欄提供了90年至今的大考試題（含學測、指考、補考、參考卷、預試卷、研究卷等）與解答，也有部分區域性模擬考題目。「寫作專區」則規劃了許多不同類型語文表達的題目設計與佳作範例，誠摯邀請同學參閱試作與觀摩，當然我們更歡迎同學將大作投稿，俾收交流分享之效。其他還有「教學資源」，雖然主要服務對象是老師，同學亦可從推薦的優良網站與論述文章中獲取一些滋養。
當黑板上學測考試的「倒數計日」已越來越少，顯示高三同學的焦慮指數已越來越高，誠摯希望這份95學測教戰守策能指引明確方向，發揮實際作用。