該怎樣培育一個戰將呢？祂必須栽培一些子弟兵，先跟他們說清楚、講明白，之後「千山我獨行」地投入決戰。

★　自然的成長過程

　　耶穌是天神也是戰將，原來可以騎著基路伯，在一陣風火雷電當中降臨。但造物主是個君子，只懂得「公平」，不懂得「特權」；只會像天體一樣「運轉、自強」，不懂得「停滯」或「走捷徑」。既然當一個人，就決定規規矩矩遵守人類的遊戲規則，當一個普通人。

哪個嬰兒不是懵懵懂懂的出生，一切從頭摸索呢？耶穌的人生裡沒有急就章；祂按照自然的成長（學習）過程，一步步地發展；而且還特別坎坷一點，在不衛生的產房落地（不，落進馬槽），又在不平穩的嬰兒床（馬車）上顛簸到埃及。幾年以後溜回鳥不生蛋的拿撒勒，給父親當助手，成天在木屑堆裡操勞，頭腦也轉個不停。

沒有力爭上游，從大學校園起步，攻讀成一個菁英份子；或者拿神學院當踏板，進入宗教體系。一步一腳印，拒絕走捷徑，是聰明還是相反呢？孟子認為困難不代表損失，反倒能造就一個人才：「故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。」

成長是一首複雜而循序漸進的三部曲：

（1）光：

　　耶穌在困難當中，看到赤裸裸的事實──人性真是黑暗啊，離上帝越來越遠，所以權貴沈淪了，一般大眾也過著痛苦的日子。

（2）水：

　　「學問」包括道德、尊嚴和美學，這些在象牙塔裡是孵不出來的，在行動（實地應用）甚至動心忍性裡才能落實。

「生於憂患，死於安樂」，孟子早就宣示過了。一個人經常犯錯，才懂得怎樣改進；經常夾在兩難之間，才會振作並且發揮潛力；經常看臉色，才能通曉道理。
「人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；徵於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。」

大自然是「建（實習）教（理論）合一」的學校。耶穌從日出工作到日落，也一邊在青山綠野當中觀察天地運行、萬物生生不息的法則。終於領悟真理，認識上帝，培養了體魄、胸襟、洞察和領悟力。

2:40 孩子漸漸長大，健壯而有智慧；上帝的恩典與他同在。
2:51 耶穌跟著父母回到拿撒勒，事事順從他們。…
2:52 耶穌的身體和智慧一齊增長，深得上帝和人的喜愛。

（3）火：

　　祂願意不計代價地服從指揮，希望能造福同胞，因此把主權奉獻給上帝，接受洗禮。聖靈開始進駐，直接教誨、安慰並且發出指令。

3:21 耶穌也來受洗，在他禱告的時候天開了，
3:22 聖靈彷彿鴿子，有形有體的降在耶穌身上。…


★　神學 教人認識神

　　十二歲那年，耶穌跟著父母去耶路撒冷，後來溜進聖殿聽聖經講解，考慮該不該隱姓埋名地混進去上課，才能思考天上的事情啊。但是邊聽邊提問，發現那些老師不認識上帝，也不懂神學（教人認識上帝），那還是跟父母回拿撒勒吧。

　　白天投入土木工程，下班以後也不想編造或破解「達文西密碼」。人生複雜而實際，沒有捷徑或特效藥。人生的課題（生死禍福之道）沒有密碼或公式能條列，也不能在宗教或道德家的分析當中實踐，必須在哀樂參半的真實生活裡，點點滴滴的咀嚼，才能體會出來，轉變為成長的動力。

神學喜歡研究聖經（各版本怎樣編篡、怎樣出土），宗教（各教派和學說怎樣解讀聖經，怎樣壯大或轉變），以及以色列（根據經文，把以色列的各時期列表分析、各景點繪圖探勘，甚至猜測啟示錄的預言會在哪裡實現…）。

研究這些細節，有什麼意義呢？讀聖經的目的在於認識上帝，掌握生死禍福之道。神學家或許把聖經背熟、把「預言耶穌降生」的幾百處經文反覆研究了，但重點是，「耶穌來到人間」跟他有關係嗎？他是不是得到一個好朋友、一個開放而寬闊的新生命呢？


★　照妖鏡

　　耶穌吸收了實際的學問，決定不計代價地服從，立刻被聖靈的指揮走上戰場。首先被魔鬼的先遣部隊攔下，用種種方法試探，接下來還有許多場硬仗要打，而這戰場簡直是風聲鶴唳呀。

不過是個無權無勢的無名小卒罷了，竟然像一張「照妖鏡」，反射天上的光芒，只講事實，不肯妥協。環境出現兩極化的反應：

﹡權貴（偽君子）心裡不安，開始詆毀耶穌。他們藏著一份私心：以色列亡國了，只剩下少得可憐的權力，所以實行政教合一。權貴的身份是議員兼牧師，開會做完決定以後，必須向羅馬統治者報告，請求裁決。

這塊小小的餅，已經不太夠用了，哪能容納一個拒絕妥協的競爭者呢？起先對輿論還有點顧忌，最後管不了那麼多，乾脆撕下面具，害死這個沒犯罪的人。

﹡追求真理的人被刺激，思考耶穌的解釋，掌握了生死禍福之道。

2:34-35 西面…對馬利亞說：「這孩子被上帝揀選，註定要讓以色列許多人滅亡、許多人得救。他會成為許多人毀謗的對象，讓他們心裡的意念顯露出來。憂傷會像一把利劍，刺透你的心。」


★　「傳福音」是作戰行動

　　奮興大會或魔鬼營裡，某個人或某個口號就能激起一份熱忱、分派傳福音的使命嗎？事情不是那麼簡單。

施洗約翰、耶穌和使徒的例子都告訴你，「傳福音」（傳遞真理）是作戰任務，只會分派給戰士。


作戰任務有幾個步驟：

1.　光：
一個人實事求是地面對自己和環境，再怎麼煎熬也不肯逃避或妥協。

2.　水：
在實際的歷練當中，起碼達到三十歲的心理年齡，決定不計代價地服從上帝。

3.　火：
既然把主權交託給上帝，就被聖靈全面充滿（進駐），得到一顆新心，變成正確的人，服從指揮作正確的事。

3:21 許多人接受洗禮，耶穌也來受洗。在他禱告的時候天開了，
3:22 聖靈彷彿鴿子，有形有體的降在耶穌身上。天上傳下聲音：「你是我的愛子，我喜愛你。」
3:23 現在耶穌開始傳道了，年紀大約三十歲；在人看來是約瑟的兒子。

靠「嘴巴」講話是沒有用的，「生命」本身會說話。它讓人清楚看見一個「再造生命」的好消息，幫助大家掌握生死禍福之道。

耶穌不重視學歷和社會肯定，因為祂必須接受最純正、最實際的訓練，才能培養成戰將，完成以卵擊石、以一當百的任務啊。