苗栗縣這幾年來縣庫艱困，卻無損於基層公務員積極為地方打拚的熱情。縣府圖書資訊科編制不大，女科長彭秀珍心懷豪情壯志。她說，她永遠記住長官的一句勉勵：「推廣閱讀便是厚植地方的軟實力，三年五年看不見成績，十年二十年後便知成果。」緊緊記住這句話，她只顧埋頭耕耘，全力以赴。

《人間福報》、《國語日報》等報刊都闢有青少年投稿園區，彭科長總是緊緊盯著版面，看看是不是又有苗栗的子弟擠上金榜了，她像一個慈母為子弟的表現而開心。有報紙統計每一年台灣各縣市學童的投稿率和刊登率，苗栗人口不多、資源又少，年年排名竟也位列前矛，反而是有些人口多資源豐裕的縣市，排名常落在倒數一、二。這樣的統計，讓彭科長感到辛苦有了代價。

說推廣閱讀是辛苦的事，或許讓人覺得意外，唯有當事人方知其過程艱辛而且繁瑣。以苗栗縣推動文狀元活動而言，首先組成一個審查推薦小組，共同推薦二十本好書，採購給全縣所有中小學校，再由各校舉行閱讀競賽，推選出各校的讀後寫作之第一名，參加全縣大賽。

二十本書同時寄給散居全台各地的命題委員，從每一本書中摘出精華引導寫作，每人負責命題一至三則，命好題封存，在全縣高手齊聚一堂時由縣長親自抽出題目後公佈，選手當場書寫，寫好封存考卷，擇日啟封交由學者公開評審。整個過程嚴謹萬分，不但孩子們一定要熟讀精讀這二十本書，也絕對沒有任何家長或師長捉刀的可能。年復一年舉辦下來，參與學童展現的作文實力每每讓評審老師們為之驚歎。

彭科長善於運用公共圖書館充實館藏經驗，協助苗栗縣國民中小學充實圖書館，採用的方法是與國中小合作建立選書平台合作採購，讓新書即時上架，滿足師生喜悅新書與吸取新知之欲望。學生人數負成長，縣內中小學圖書卻成長百分之三，借閱人次更成長了百分之四點五。

努力是克服經費不足的良方，苗栗縣公共圖書館空間環境改善已達百分之六十，由於結合各方人力參謀，近年來陸續完成十二所中小學圖書館，另有二十二所也在賡續改善與充實設置中。