往楊明國小的路上，心裡想著：人生真是奇妙啊，好久不曾來楊梅，最近兩個星期來了三趟，而前一次還是僅僅五天之前。

更奇妙的是：這一趟來，尋回了一段幾乎已消失的記憶！


創校十多年的楊明國小，是今年我的校園巡迴講座第二十二加一場中的那一個「加一」場。文化局因額滿而未能將之列入講座計畫之內，校方卻主動連繫上我，我欣然而來。今天還有一個特色，聽講的是全部巡迴講座中年紀最小的一群，統統都是小三生。

走在前往楊梅的路上，沿途我還在呢呢喃喃的和砂子聊起五天前才去的梅岡上的楊梅高中，這一帶泛稱高山頂，如今只見學校附近廠商雲集，樹少人多，完全不是當年高山頂的形狀了。砂子問我，當年指的是什麼時候？我說，當年，就是我當兵那段日子啦，昔時服兵役的高山頂營區，和楊梅高中僅呎尺之遙。她大笑起來：距離雖然或許不太遠，時間，隔了三十好幾年，你想，時間會像果凍般被凍結起來嗎？

可是，來到楊明國小四樓的視聽教室，從走廊隔窗遠眺，哇！那一片油綠綠的茂美山坡好生眼熟，鑲在山腰上一群錯錯落落高高低低的磚瓦房，更是記憶猶新，不會吧？那個地方，難道就是當年那個別名小香港的村子？

楊明國小的小朋友熱烈的和我分享著昆蟲故事，對於蟲蟲，他們既愛又熟悉，熟得像好朋友，因此回應熱絡極了，台上台下打成一片。但第二本書：追風箏的孩子，書中帶著各種人性陰暗，也充滿了暴力血腥，我講得小心翼翼，用屬於他們的詞彙，和屬於他們的生活領域認知及許可範圍來講，這時我覺得自己真佔了便宜，長期又跑新聞，又寫童話，練就了能高能低的筆下身段。那些年代的我，常常在跑完一個兇殺案之後，給自己來杯茶，轉個心境，立即就開始寫起童話故事來。

講完兩個小時，好難得呀，這麼小的小朋友，能一口氣聽上整整兩小時的課而還興味盎然意猶未盡，我情不自禁為他們拍拍手了。一離開學校，砂子刻意把車繞到學校後方，朝著我口中所稱呼的小香港方向而來。

闖錯路了，來到死巷，再找，又錯了，找了好幾回合，最後，找到一個鐵路下方的小小涵洞，穿過涵洞，行過一條窄窄的農路，果真我們來到了小香港。

為什麼叫做小香港呢？只不過是像九份縮小版的沿著坡建起來的一些小小磚瓦厝，可當年卻是軍旅生涯中享有美名的有趣的去處，記得有彈子房、洗衣店、修鞋補襪的、還有澡堂、理髮店、茶室，以及提供短暫性別買賣的「小房間」，班上「老鳥」呼朋引伴而來，我只是小跟班，應該只跟過三回兩回，也不理髮也不洗澡，跟來看看新鮮熱鬧而已，印象中這個燈光幽暗濕滑泥濘的小小山村大兵來來往，還真是繁榮極了。

差不多完全沒變的蜿蜒石階、一家挨一家櫛比鱗次的矮房子，剎時我進入了魔幻似的時光隧道。

還是有不一樣的地方，許多房子都空了，坍塌了，一位六十多歲的女人告訴我，小香港以前住有六七十戶人家，現在，老的老，死的死，走的走，只剩二十戶不到了。

她說，四十年前，她在高山頂營區服務過。是嗎？我努力打量著她，想像著當年才二十歲的她的樣子，搜遍記憶空間每一個角落，可惜沒有任何收獲。但，僅僅一句「三四十年前同樣在高山頂」，已提供了我太多太多想像空間了。

「服務商店」「理髮店」，寫在牆上、柱上油漆斑駁的店招，訴說著過往陳年故事，掛有青天白日的國民黨黨旗、加了滿地紅的國旗的人家，旗子的顏色都要褪光了，風一吹，仍飄得很有精神。房裡住著誰並不重要，從外頭朝裡看，整整齊齊一排書，國父遺教，總裁訓詞，經國先生嘉言錄…，書是主人。書也代表了主人。

上到最高處，左右是樹木長得很漂亮的一條綠蔭步道，大概通行的人極少，植物茂密，我們走了一小段，覺得景緻有點類似台東關山環鎮自行車道中臨崖那一段，而那一段也應是最美的一段了。可惜台東人懂得利用美景資源，桃園人不懂，楊梅人也不懂。桃園人真該前往台東取經，好好學學。


小香港，還能存在人間多少年呢？總有一天居民遷光光，土地回歸地主。那個大限時間一到，老樹、磚瓦房屋、老招牌、石階步道，再漂亮再有味道也將化為一片飛灰。

還是得感謝楊明國小教務處這位熱心的汪主任，鍥而不捨的追蹤到我，連絡上我，為我安排了額外的一場講座，讓我可以聆聽到幾百位小小天使們開心的笑聲，以及為阿米爾，為哈山，為索拉勃、阿塞夫，以及千千萬萬位不可能去認識的阿富汗人民開心、傷心，或是耽心、痛心的笑和歎，喜和愁。同時，還讓我回到近四十年前走過的山中小路走一遭。昔年同袍而今安在？這夢猶有餘溫。