白色魁北克－兩個背包旅人
　　　　　　　　 劉麗玲／文字攝影　車菲力／攝影
　　　　　　　　 2006年10月　 　　春天出版


　　每當我們從滿目的旅遊書櫃取下一本書時，
　　我們想看見的，究竟是什麼？
　　是旅遊指南？達人推薦？或是最in最經濟的吃喝玩樂法則？
　　還是旅行者的人生心圖？

　　當然，心的閱讀角度攸關我們自己對旅行的人生態度…

　　現在就起身，跟著旅人去旅行吧！



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〔一個背包旅人的視角〕
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　　「隆隆切切，切切隆隆，夜色中的火車繼續前行。」
　　「整整三天三夜的火車之旅，多倫多是我們的第六十九站。」

　　旅行的前奏曲是與作者劉麗玲台灣家鄉苑裡小鎮相近的火車音聲。在多倫多之後，前往魁北克的最大城市－蒙特婁，兩個背包旅人的腳跡，終於踏實地踩上土地。在魁北克的旅行正式開始前，先下了一個悠長的逗點，作者旅伴菲力先返回法國，相約三個星期後在魁北克市相聚，一個人在這悠長的逗點裡，會旅行著什麼樣的自己呢？

　　「晚安，老蒙特婁。」

　　有多重路線交疊的旅行是幸福的。躺在皇家山公園的草地上，凝望無限伸展的樹際時，能援引曾經的旅行版圖，經比對後定義出當下秋天的定義，也是幸福的。獨坐在咖啡館裡，虧伺彼座情侶的愛情故事，心情並隨之牽動，也是一種況味。穿過迢迢路程，迷醉在清秀佳人記憶氛圍的愛德華王子島，儘管是在多已歇業的十一月，漫步尋訪未知的這些那些，多麼像是一段探險。當寒冷的夜裡遇上家鄉味兒的餐館，從味蕾跳出了暖暖的記憶，那會是鄉愁的溫度嗎？

　　「寧靜的早晨，浴室的地板微微透散著寒意，晨光自原木百葉窗後流瀉進來，白紗窗簾柔柔地兜住天色。」

　　彷彿閱讀的人，也跟著走進這場旅程似的，細膩微肖的字裡行間，勾勒著綿密的記憶場景。彷彿閱讀的人，也讓外頭的光亮酥暖著，推窗一望，原來，遇上了愛德華王子島今年冬天的第一場雪。閱讀的人，跟著離開雪境，搭乘巴士穿越全世界最長的橋，當遠去的愛德華王子島逐漸縮小、扁平，融入海平面時，「就像宮崎駿動畫中的諸多場景，我搭上了一部在海上飛翔的巴士！」

　　是的，我喜歡作為閱讀這本書並隨之行旅的那個人。因為她讓我相信，儘管不斷過去的旅行地終究會退出眼簾，但記憶卻能在時空裡自在地穿針引線，織就綿密又有韌性的心圖。


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〔兩個背包旅人的旅行哲學〕
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　　「看！在你後頭，有兩隻燕子在我車子裡做了窩，如果牠們不是兩隻都在，我就不會移動車子。我要確定牠們找得到這部車子……啊！看！另外一隻回來了。」卡司通仰望天空解釋著。
　　「嗚……已經遲到二十分鐘了啦！」主管倚著車門哭泣。
　　「你的商業會議和其他什麼的，是很要緊，可是，也別忽視了一些重要的事情啊！」卡司通邊開車邊說。
　　「聽起來很傻…但是，他有道理……」在最後一格的漫畫中，主管在心裡暗暗地想著…　　

　　Gaston，卡司通，比利時漫畫家Franquin筆下的一個角色，代表的其實是種生活哲學，當然，也是種旅行哲學。

　　兩個背包旅人的旅行哲學，在降雪的魁北克市，繼續著。

　　在下雪的魁北克市裡，尤其可以深切體會魁北克人與冰雪的生命關連。似乎每位在冰上自在飛旋的冰上精靈，都是打從出生起即認冰作為玩伴似的，來到這裡，不僅欣羨冰上的靈動身影，還要親身嘗試方能真切體會，更能在看見本地人將溜冰鞋的鞋帶互綁、一前一後地掛在肩上，手牽著手信步回家時，因「那亮晃晃的溜冰鞋刀，隨著主人步伐的律動，在夜色中與地上的雪光、天上的星光、月光互相輝映」而為之動容。那便是在地人平凡日子裡的莫大幸福。

　　在魁北克市過冬，採購耐寒裝備是必要的。在襪與衣褲、棉帽手套之後，是背包旅人最重要的鞋子，除了雪靴之外，還有像是網球拍的雪拍，讓旅人可以更穩當地踏出旅程……

　　兩個背包旅人的白色魁北克之旅開始了。正因旅行哲學如同生活觀點，其所見所聞不僅僅限於旅行，還有真實發生的政治、歷史、語言與文化背景，循著背包旅人的腳蹤，閱讀的我們彷彿也在雪白之境，溫習一堂溫暖而親切的室外課。

　　閱讀時，不禁會想，背包旅人的樂趣與韌性究竟在哪兒？相信從這本書細膩而靡遺的字裡行間，我們可以找到答案。


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〔去旅行吧！〕
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　　我殷切地讀著這本書，彷彿高中那年，個子小小的國文老師在課堂裡和我們這群丫頭談天說地。

　　是的，這本書的作者，是我的高中國文老師，亦是導師。老師總愛喚我們「丫頭」。

　　丫頭啊，丫頭……課堂上的時間總是不夠，老師的課是無限延伸思考的場域，她教給我們很多課本上沒有的思緒，我們也曾全班聚在校園裡花樹下，感覺一場將落未落的落英繽紛。

　　「白色魁北克」是麗玲老師的第二本旅行書，書上總是這樣介紹她：「曾任高職、高中國文教師十二年，一九九九年的夏天，辭去教職到阿拉斯加、魁北克旅行六個月，又在日本東京停留了將近一年…」，然而我總不習慣這樣的介紹，後來我才明白，其實是因為麗玲老師對高中的我們而言，早就不像是一位「學校老師」，比較接近「人生導師」，所以，辭去教職旅行人生的此舉，就像是理所當然似的，毫不感到意外。

　　其實早在高三那年，麗玲老師對旅遊與生命的哲學思考，就一點一點地釋放給了我們。

　　當然那年，青春的丫頭們也曾為麗玲老師與來自法國的車菲力的戀愛宣言，動容不已。

　　在高中畢業紀念冊裡，我們放了一張麗玲老師的日本櫻花照片，也請老師寫字給大家。麗玲老師用她一貫隨性卻又不苟的字跡，告訴我們這群黃毛丫頭獲得生命能量的來源：

　　「妳找到自己心中的桃花源了嗎！
　　　去旅行吧！」

　　照片裡一株燦美櫻花開在尋常人家前，一台腳踏車悠閒地停著時光，一派幽靜，一派平凡生活況味。多年來我不斷在各種旅行方式間遊盪，不論何者，總會想在移動的旅行間不由自主地尋找一絲如家的溫暖。我想，這樣的潛意識當與麗玲老師留給我們的某種旅行思考有關。

　　旅行，不該只是為了和生活暫時切割。旅行，是為了幫助我們更深刻地描繪出生活與生命的意義。

　　2006年夏天，我隨著麗玲老師回到文華高中演講的足跡，回到了母校，在一群高中生之間，一起聽麗玲老師的旅行分享。

　　在我高中那年就已背著單眼相機四處攝影的麗玲老師，這麼多年來還是保有這樣的堅執。一張張的幻燈片將影像打上屏幕，麗玲老師依舊喜歡全場繞走，神采飛揚地從魁北克的歷史地理背景說起她和菲力的這場旅行。當我聽見老師提到回台灣後將書本文字稿交給出版社主編時，主編對著桌上那張彷彿來自舊時代的3.5磁片，苦笑著向其他同事求救時，我不禁笑了，是那種打從心裡感到舒坦的笑，還有感動。

　　在尋找桃花源的路上，麗玲老師和菲力依舊堅持用真誠的色澤與文字，繼續與想要在旅行中沈澱生命的人們分享點點滴滴。

　　因為擁有這份堅執，相信會有更多旅人，在旅行中獲得更豐足的生命韌性。