2011-04-01 14:05:13fianse
班級閱讀：共讀課程設計
我先利用一個早自修讓學生仔細閱讀「人生苦短，做自己最好」裡的一篇短文「到手的東西，未必是最好的」，請他們針對該文的內容/論點提出兩則反駁的論點。並將這些論點寫在日記上。今天再進行討論。
以下是學生在日記上寫的相關內容（文字後頭的數字就是學生的座號），我利用空堂很快地製作PPT，然後利用下午的一堂課和學生分享。分享後，再請學生利用四天假期，思考最後一頁PPT的問題。請他們針對其中一個問題回應，一樣寫在日記本上。
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看了自己一年以前做了這麼多事，真的覺得自己太神了。簡直是失心瘋啊。我說啊，你怎麼會對這群學生付出到這種地步。唉，我看破得太晚，看破得太晚呀。我真是太好笑了。