前兩天我實在受不了辦公室的髒亂，再次向衛生組長表達一些看法。我不是對衛生組長有任何不滿，我深知在公教體系當行政的為難，問題主要出在負責教師辦公室打掃的班級導師，在我眼中是在擺爛。

之前我看不下去教師辦公室的髒亂時，請了我們班兩個學生只花一個中午時間來勞動服務，幾乎都打掃乾淨了。但我也知道這樣做根本不是解決之道，所以我還是當面請該班導師務必協助處理。她只有一句「謝謝，我知道了。」後來還是一樣的糟。

我不是完美的人，只是忍不住想這樣的教師待在公教體系中，永遠安然無恙吧。她或許是一個好太太、好媽媽，但沒有任何專業態度，稱不上是一位教師。我不想用「好教師」來定義。因為我一直認為身為「教師」本來就該盡某些起碼的責任，盡本份啊。然而現在社會中，容易會出事的教師反而是願意管學生的老師們。我自知我總有一天會被一些爛人告或黑函攻擊。不過，當兵時，我都敢直接嗆副連長、老兵了，當學生時寫信給教育部長，唸大學時，貼海報要求教官退出校園，我只能說，我是有所準備。將被告當成是當老師的基本義務的心理準備，呵呵呵。

這學期我當選了級導師、校務代表、考績委員、還有其他代表，隨著開會次數的增加，我只是更加對教學現場感到無力與無助，認真的教師等著寫報告，消極擺爛的老師每天看廣告（漢神週年慶啦、遠東週年慶），唉。

期待有一天敝校開考績獎懲會時，討論的主題是如何對於擺爛的導師作出懲處，而不是像前幾天對一個被黑函攻擊的導師（這位老師再一年多就退休了，卻願意擔任一個棘手班的導師，結果被家長向人本檢舉，認為他不當管教）進行討論，當時我聽完相關敘述，直說為何要討論懲處，我認為應該要先記嘉獎才對；題外話，不過說也奇怪：對擺爛的導師，家長幾乎都不告的，難怪、難怪。可以想見現在的國中教師士氣多麼消沉。

如何擺爛呢？就是準時出現在教室，但一句話也不說，下課或放學就走人。學生完全自治，像掃地啦，晨讀、午休啊，都由學生自己來（咦，還挺人本的風格的），學生犯錯全然不關她的事，教室像戰場、垃圾場或廢墟。每次踏入這樣的教室，我都想尖叫離開。

敝校只有少數的異人充滿熱情與活力呢。當然我們可以振振有辭說，因為太認真會得罪家長或不可能完全滿足家長的要求。這個我絕對承認。

看「告白」時，裡頭有一橋段，敝校就發生過。就是關於可不可以公開成績（排名次）這件事，有些導師公開排名，就被家長檢舉會傷害學生隱私或自尊，結果敝校有位導師很遵守規定，不但沒公開排名，還一個一個製作學生個人成績，仍然被家長向校方檢舉，認為導師這麼做，讓家長無法理解學生在校的學業情況。

這位導師是我個人少數敬重的同事。聽完她的自嘲，我完全可以理解其無奈。

但這位導師仍然認真地堅守崗位，認真工作，她也是一個媽媽唷。我才想，照顧家庭根本不是擺爛者的好理由。想擺爛的人只是她沒有專業態度，更可怕的是我們社會所有人包括校方、家長、同事、社會都在縱容這樣的公務員。或者說拿他們完全沒辦法啊。就像那些擺爛的家長們、擺爛的學生們，人本基金會只管好老師有沒有太認真管教學生，至於這些擺爛的老師、家長、學生完全置之不理。也不管這麼做到底是在解決教育問題或製造教育問題，讓更多尚在觀望的教師們勇往直前地加入擺爛陣營，我呢，要不是個性太乖僻了，太不習慣加入多數陣營的話，應該也會誤入匪區吧！

就這樣，又發完一篇牢騷了。