二、實習還是代課好？

實習初很多人關心的重要話題，那就是「考代理代課教師」，以代課一年折抵實習一年。不少人徘徊於實習還是代課中，不知該決定何者。(男實習老師就甭考了，大多學校招考代理代課教師簡章都規定男性要役畢或免役。)

當代課老師除了薪水差四倍以外，最直接的差別就是不用實習。如果當實習老師，就要按部就班接受行政實習、導師實習、教學實習、活動研習實習這四個階段。代課老師就像專任教師一樣，只要專心於教學上就好了，行政人員交代的瑣事不需要再照單全收了。除此之外，全部的時間都花在教學上，因此如果扎扎實實準備教材，認真地累積每一課的教學經驗，能鍛鍊出不怯場的基本台風，相信在一年後的教師甄試相當具有競爭力，因為你的教材、經驗早已比其他實習老師多很多。

說完了好處，接下來說壞處，薪水多代表課也多，通常一週要上二十幾堂課，也就是每天至少四、五堂，如果不懂得發音技巧的初任老師，是很容易在一兩個月後驚覺聲帶受傷。其次，由於每個月的某個星期五都要返回師資培育機構一次，如果沒有與教務處協調好，先把課排開的話，每個月都要請別人幫忙代課，或是自行與其他老師調課解決。再者，代課並非王子與公主過著幸福快樂的日子，有時學校為了配課的需求，讓代課老師任教不同的科目，雖然你是教國文，但是健康教育、歷史、地理、認識台灣、童軍課都要支援，儘管未曾教過這些科目，但是仍要硬著頭皮披掛上陣。最後，由於時間都花在教學上，所以也比較沒有空餘時間準備應考教師甄試的「教育科目」，如果平時沒有督促自己多讀書的話，教師甄試的筆試時，意外中箭落馬的機率也是不小。

其次來談當實習老師，雖然薪資上少了別人一大截，但是實習才是師資培育中最重要的一個階段，在接觸多年的理論之後，實習教師終於有機會參與實務，進而建構成為正式教師的歷程，因此有人稱實習階段為師資培育的「畫龍點睛」。

實習老師除了循序漸進接受四項教育實習外，偶爾也要支援行政工作。雖然工作多，但這也是你表現的機會，所以不應懼怕工作多，只要是合理範圍內的工作，都應當盡力去服務，用努力讓學校認識你的能力。其次，實習老師由於課少，空餘時間相對增多，可以多多參與研習、活動，培養自己的專業知能，增進人際關係。以筆者為例，只要遇到不錯的演講主題、或是仰慕的演講者，只要跟學校報備一聲，就前往聆聽演講，藉以增長專業知能。另外，九年一貫的研習更是要踴躍參與，經由專家學者的說明、指導，進一步參與實務的產出型研習，更能深刻了解九年一貫的內涵及統整課程的製作，這些都是固守學校中所學習不到的潛在課程。此外，與實習老師互動最密切的莫過於主任、組長、指導老師，除此之外各年級導師、專任教師比較少接觸，實習老師可以藉由參與各項校內外活動，例如畢業旅行、隔宿露營、校慶、運動會等，增加與其他老師互動的機會，擁有良好的人際關係在實習生活中相當重要。

同時，也因為實習老師時間較能掌握，可以多讀教師甄試的教育科目，也可以多準備教材，雖然上台經驗不及代課老師，但是好好把握每一次上課的經驗，配合用心準備所需的教具，努力充實自己的實力，一樣能在教師甄試中脫穎而出。

選擇代課或是實習沒有優劣之分，只要用心去經營實習(代課)的每一刻，這一年將會是教師生涯記憶深刻的一年。

附註：九十學年度是否可以代課抵實習？目前尚未明朗，在此指的代課抵實習是八十九學年以前。

2001.07.08