看完整創奇者的排練後，除了對語言與人的關係有了深一層的體驗和理解，同樣也產生了諸多對規訓和人類社會的思考。

　　規訓，英文為discipline，指學科、學術訓練、培訓和教育等等。在福柯那本經典著作<<規訓與懲罰>>中，規訓指的規範化訓練，例如對訓練士兵操練的每個細微動作，腳一步要跨多遠，槍技要托得多高，面對長官要持有怎樣的態度和禮貌等等。

　　從軍隊換到學校，我們看到的是另一幅規訓的畫面。軍服變成了校服，長官變成了教師，元帥變成了校長，軍紀變成了校規。外人要成為士兵，進入軍隊，就必須經歷一場地獄式的訓練，學會軍隊生活的邏輯和態度，知道自己應該期待什麼，不應該期待什麼；同樣地，進入學校也必須學習學校的那套邏輯，例如不可以打架，考試作弊要記大過（你最好做好心理準備）……

　　那麼作為正常人呢？如果成為學生成為士兵需要經歷磨練，需要調整自己的情緒和態度，作出適度的覺悟，那麼，做一個正常人需要地獄般的訓練嗎？

　　在習得語言之前，在被“訓練”成“人”之前，海倫父母的過度溺愛寵得海倫脾氣暴燥，任性妄為，“想做什麼就做什麼”，亂踢亂打，想大叫大喊就大叫大喊。要知道這並不是正常人的行為邏輯，所以當海倫的私人教師沙利文小姐第一次看到海倫這樣，也忍不住稱她是野獸。

　　為了對付野獸，馴獸師沙利文使出了渾身解數。為了教曉海倫像個人那樣好好地坐在自己的位子上吃飯，沙利文和海倫上演了最為激烈的肉博戰（然後轉變成拉鋸戰和持久戰）。到了最後，為了訓練海倫成人，沙利文要求掌控海倫的起居飲食，其潛台詞無非是希望透過饑渴來訓練海倫，有如馴服一隻狗或一隻野獸。

　　看戲的過程中，沙利文訓練海倫時所使用的暴力一次又一次地震驚我。這就是訓規，這就是權力。為了訓練野練，沙利文握有她饑渴與否的權力，但偏偏是這種暴力和權力使得海倫成為正常人。因此，我很想問那個扮演沙利文的女孩：你認為這種訓練權力是積極的還是消極的？

　　你知道嗎，有了外在的權力，你才得能成為“人”。

　　　　（創奇者觀後感二之二）