2005-06-22 11:35:20蜂鳥
命運決定日716
三年前教師甄選名額驟減,考生們高喊著希望全省統一考試統一分發,
中央告訴我們,地方有自選教師的權力,所以無法統一招考,
各個學校也說有甄選自己學校所必須之師資的必要,所以自辦,
我不怕南甄北考的辛苦,我只求多一點運氣、多一點公平。
三年後,各縣市體恤考生的奔波的勞累,所以傾向同一天招考,
想留住真正想留在此地的教師,
在名額如此稀少的今天,此一良策無疑是個重大的打擊,
機會少了,公平性增加了嗎?
我一直不喜歡代課,得一邊準備教甄、忙學校事務、還得努力讀書,
蠟燭多頭燃燒,我怎能壞了孩子一生一次的學習,
可如果我專心於教學,我自己的未來又在何處?
因此不代課了,專心讀了一年,所換來的竟是一年只有一次的教師甄選,
名額之少,投資報酬率如此之低,令人心寒。
我只求統一考試統一分發,我只求公平,但竟是奢求。
被不良政策下所培育出來的師資,正受著失業流浪的煎熬,
但高層卻喜孜孜的說,競爭是好的現象........
中央告訴我們,地方有自選教師的權力,所以無法統一招考,
各個學校也說有甄選自己學校所必須之師資的必要,所以自辦,
我不怕南甄北考的辛苦,我只求多一點運氣、多一點公平。
三年後,各縣市體恤考生的奔波的勞累,所以傾向同一天招考,
想留住真正想留在此地的教師,
在名額如此稀少的今天,此一良策無疑是個重大的打擊,
機會少了,公平性增加了嗎?
我一直不喜歡代課,得一邊準備教甄、忙學校事務、還得努力讀書,
蠟燭多頭燃燒,我怎能壞了孩子一生一次的學習,
可如果我專心於教學,我自己的未來又在何處?
因此不代課了,專心讀了一年,所換來的竟是一年只有一次的教師甄選,
名額之少,投資報酬率如此之低,令人心寒。
我只求統一考試統一分發,我只求公平,但竟是奢求。
被不良政策下所培育出來的師資,正受著失業流浪的煎熬,
但高層卻喜孜孜的說,競爭是好的現象........