每年都會有兩次，在開學前安排時間為努力一個學期的孩子們畫「得獎海報」。只是就是這麼剛好，明明沒有特別選時間，卻總是會遇到孩子，好像，就是注定要和孩子在一起……

剛開始，孩子們會好奇地站在教室外，像在欣賞動物園動物一樣，在門口問：「老師妳要畫什麼？」「老師，妳怎麼畫這麼多張？」……然後，我一開口：「你們要一起做嗎？」孩子們就擠進教室，一起當起「動物園裡的動物」了。

「你們看看這個背景，會出現什麼動物？牠們會做什麼事？」哈哈，多像在上作文課啊！

孩子們像個鑑賞師，在一個大人高的海報前走來走去：「可以有獅子。」「還有兔子！」「羊也可以，跑給獅子追！」「免子可以野餐。」……喜歡在一旁看著他們拼起「創意拼圖」，他們不會問我：「老師，可以嗎？」因為他們知道：「只要符合題目，什麼都可以！」而題目，就在他們眼前。一下，就各自拿了美工紙「寫作文」去了！

✩✩✩當孩子們知道自己的創意會被送到中壢教室和更多分享時，一驚：「老師，那妳要幫我們跟其他老師說牠們在做什麼喔！」

今年，按「慣例」，又和他們在一起。有鑑於今年的猴子花燈令人太過「驚嚇」，我們先一起在白板上畫出猴子的各種姿態，然後又各自抱著一包剪碎的美工紙離開（據孩子們的說法，小張的紙比較好使用）。

✩✩✩芸任覺得，動物就是要「圓圓胖胖」才會可愛。

✩✩✩筠瑄認真呈現，大人口中常出現的「瘦皮猴」。

✩✩✩昕彤創造了Q版「大頭猴」。

其中，芸任還指定了位置和擺法，她說：「要這樣擺，才有很開心邊走邊跳的感覺。」

芸任的「猴開心」很早就做好，坐在海報旁，繼續安排「星星的劇本」，為第二張海報剪貼星星。看著我也在剪貼猴子，她像個專家指示：「老師，那個頭不能這樣貼，會看不到星星耶！」直接動手把猴子頭轉了一個我覺得「不符合人體工學」的姿勢：「要這樣，才會在賞星星啊！」

我以為我很接近孩子，其實我好像也當不了孩子。我很認真的研究，小心的問她會不會覺得這個姿勢有點奇怪，沒想到芸任馬上現場趴在桌上示範起來：「不會啊！牠就是在這樣啊！」趴在桌上，雙手托著下巴，仰著頭……嗯，還真有幾分在賞星星的模樣呢！

正當我在感慨自己「愈活愈像無聊的大人」，孩子們倒是對我感到好奇：「老師，妳怎麼都知道要做什麼圖啊？」我說：「因為我每次要做之前，就會想到你們的臉啊！」孩子更不明白了：「什麼叫我們的臉？我不是屬猴啊！可能有一些人屬猴，可是不是大家都屬猴啊！」

我笑了笑：「因為想著你們怎麼每一個都這麼厲害，就想做一張『猴厲害』嘛！」然後指著一個一個小圖：「看，交朋友厲害，一個人玩樂厲害，靜靜思考厲害……」

孩子們有點明白了，但是又有點疑惑的低聲自言自語：「可是那是我們做的，妳怎麼會知道我們會做出什麼啊？」哈哈，這個問題，應該會存在他們心裡有好一段時間吧……

廠長常常覺得我一次要做兩張教室的海報會很累，其實，我已經愈來愈輕鬆了，就連「軟化頑固的顏料」都有淑君老大幫忙，每次海報我只要貼背景、貼花草樹木、寫寫幾個字，專心的和孩子在一起就好，我們一起討論，也一起認識每個在海報上出現的名字，世界因為和孩子們在一起，變好大好大……