因為碰見了心的世界，所以建築好好玩；

                                                 因為建築好好玩，所以我有了新的視界。

    臺南藝術大學有個建築繁殖場的團隊，不停的對建築進行實驗，在台南市社區大學也有個建築繁殖場--「建築好好玩」，只是它繁殖的是學員。

    從一開始的二、三十人，在經過幾期的經營及同學的大力推薦，整整50人的階梯教室現已「人滿為患」，還有人硬要報名的說：「沒關係我可以站在後面聽。」說實在的，有時都會在心裡犯嘀咕：「老師也太吸引人了吧！晚一點點到，好位子都被坐走了」真想拉出一個舊生的保障座位區！

   「建築好好玩」到這學期將進入第11期，班上的成員從3年級生到7年級生，可以說是老少咸宜，大小通吃，而且還有教授、設計專業從業人員，到底老師是施了什麼樣的魔法呢?

    我想是「自戀」吧!!因為自戀，所以一直催促我們去看他的部落格「河堤518」，而且要留言；因為自戀，所以在做了精彩的PowerPoint後，就會像小孩子一樣獻寶，興奮的秀給大家看；因為自戀，所以總是很大聲開懷的笑，而自戀的極至表現，就在某一次的自我介紹時，老師秀出了這幾個字「陳世良  世界善良」，並且附上他成長過程的大大小小照片來讓我們認識他，其中有一張讓我印象極深刻的是，看起來大概是小學四、五級，上身打赤博坐在一個山洞裡，表情很認真，像在修鍊什麼重要的法門似的。

    當時，坐在台下的我看到老師這樣的介紹自己，其實是有點小意外的，因為從他的外表及氣質看來是那種會害羞、低調的人，可是卻會在學生面前說自己世界善良，而且大方秀半裸照，除了自戀這個緣故，還能什麼其他的解釋呢?終於，有一次我忍不住開口說：「老師，你好自戀喲!」他以招牌大笑聲回答我說：「是啊!我就是自戀啊!」

    這等的自戀，在我現看來是極具「深度」的，因著他有一顆開放而柔軟的心，吸納著同學們奇奇怪怪的各種想法，隨時都會有「建築論壇」擺開來，其精彩度不輸華山論劍啊，百招其發，有引經據典的、有自創一派的，也有那種跳tone來亂的……。只見我們親愛的老師，很認真的聆聽、思考著同學們的發言，有時鼓勵認同、有時默默思索、有時也會和意見相左的同學認真的辯論了起來，而更有時會誠實的承認：「這個，我也不知道。」

    同學們對於老師所帶來的影響，最常提到的就是開打視野，不僅是眼睛的還有心靈的。陳世良老師出身於英國倫敦建築聯盟(AA)，喜歡到世界各地看建築並且拍下許許多多美麗的照片，美麗的事物總是特別吸引人的目光，也許當初就是被老師美美的照片給留住了腳步，上了癮似的，不看不行啊!跟著老師的照片和解說，我們和世界上的美麗建築有了交心的機會。

一學期二次的戶外課也是我們美感能力的鍛鍊場，每到一個地點，大家都拿著相機狂拍，回到課堂上分享的時候，總是會發現有幾個同學拍的東西就很不同，雖然會被戲謔的說：「你是不同團的喲!」其實心裡的OS是「厚~我怎麼都沒看到，下次要再來找找看!」

 陳玉玲/攝

  每個人的照片老師都會仔細的欣賞著，拍得好的地方老師就會好好解說稱讚一般，再加上班上有好幾位攝影高手，如此在老師的品評及同學的作品相互觀摩之下，每個人的攝影能力也大為精進，真是意外的收穫，為此，我們還在誠品書店開建築攝影展「愛旅行、瘋建築」，我們班的「班寶」年有七十好幾的陳安東(陳ㄅㄟ)還把老師上課時介紹過的建築做成模型，堪稱本班用功第一名啊!

    方信元/設計

    在撰寫本文時，電訪了幾位同學，本想一定都說正面肯定的，沒想到班長林柏旭可發難了：「老師上課很棒，但有一個缺點就是課程永遠上不完」，嘿嘿!這可是陳世良的課程風格，其實課程上不完真的不能怪老師，同學也要負一半的責任，因為同學們發言太踴躍，往往一個議題一被挑起，至少得花個半小時以上，大家好好來研究研究，就在舌槍唇劍的刀光剑影之中，可以看見到很多不同的思考脈絡，於是建築悄悄的穿上哲學的衣裳，我們眼中的建築開始有了靈魂，在這個同學們最享受的時光中。

   「老師越講越玄了」、「我都聽不太懂，但不來上課好可惜」，這是最近同學們會出現的話語，因為老師最近上的題材是「建築看文明」，光看題目就很玄吧！把哲學帶到課堂來，我想是老師一直潛藏的陰謀。陳老師很喜歡閱讀一些美學、哲學的書籍，在書本中看到的好文好句都會把它截錄下來放在每次上課的PowerPoint裡。本來這些經典的文字是美麗照片的配角，沒想到漸漸的變成我們開始思考的養份，老師總會問:「這句話是什麼意思，有沒有人要說說」然後就拿出他精心收集來的小玩意兒來引誘我們答題，我們這些大小孩就完全迷失在玩具的誘惑中，努力的舉高手「選我！選我!」馬上就變成「百萬建築小學堂」，陳美靜同學還立志要得到所有種類的獎品，成立一個「建築好好玩獎品博物館」。

    不過，關於老師企圖要我們在看的時候也要多想一下的心思，的確在同學們的心裡發酵，在思考建築師的哲學觀時，其實也在觀照自己的生命。曾經，我們在課堂上看了一部有關路易斯.康(Louis.l.kohn)的記錄片「我的建築師」，看著建築師是如何一心想要蓋出讓人幸福的建築，對自己是否能賺大錢並不關心。我不清楚其他同學看完之後有什麼想法，對我而言，讓我完全走進了建築的世界，了解什麼才是「屬人」的建築，並且反思起自己的生命，我能為自己及他人創造什麼的幸福呢?於是在建築課中整理了自己，決定讓人生轉個彎，離開安定的工作，重新踏進校園學習，建構起我心目中的「幸福建築」。而小丸子同學卻是重新發現她的工作所能帶給人的幸福感，讓一顆想遠離的心有了安定的力量，在她的工作岡位上為許許多多的人製造幸福感，發現微幸福的滋味原來是這樣的啊。

   這是個充滿「浪漫」的課堂，從老師的名字就開始了，「世界善良」是陳老師父母對他的期許，這份期許達到了嗎?辛美月同學就形容老師就像彌勒佛，哈哈哈的笑聲加上圓圓的肚子，還真有幾分味道呢!而陳老師對同學的「佛」心從一件小事上可以看得到。有次，我報告日本行，因為導遊說看見富士山的人就可以獲得幸福，於是，我就在報告的最後面放上我拍的富士山的照片，希望同學看到了也可以幸福，這只不過是一份小小的心意，沒想到在二、三年後的課堂上，我們在玩一個心心相印的遊戲，只要和老師有相同的聯想就心心相印得獎品，正當大家努力和老師通電時，老師給了一個提示「看見它就看見幸福」，當然，我立刻以「富士山」和老師心心相印得獎品囉!只是老師記得我的小小心意，才是我最心愛的禮物。

   「當我契合於自己的生命時，我就會快樂」這是陳世良老師部落格的刊頭語，因為契合於自己生命，「建築好好玩」成了一個充滿幸福感的課堂，有我「世界善良」的建築老師-陳世良及50位大小孩的快樂。