黨化教育3

1.      在台灣凡是三十歲以上，凡是四、五、六年級生，不分國民黨、民進黨或不加入政黨的人，都深受黨化教育的影響，只是人人深淺不同，大家都信奉三民主義、相信中國大陸的主權是屬於台灣的政府、我們要死背很多中國大陸的鐵路河川，我們對中國大陸的地理瞭解比台灣本地多很多，我們對中國人的崇拜比台灣本地人多很多，貴族必須講北京語。

2.      在全台灣所有人當中，又以軍公教受害最嚴重，注重特權、關係、人脈勝於社會正義，注重物質享受勝於終身學習，在黨化教育之下，官員不必守誠信，只要裝可愛，最沒人緣的官員都是不懂得裝可愛，或是裝起來很難看的人，最容易升遷的女孩子一定是李紀珠那一型的，而不是呂秀蓮那一型，這無關乎能力，純粹看她們像不像小鳳仙。

3.      一個人如果不考慮他人的人格所達到的成熟狀態，只把愛情認作是一種動情的感受，而想一直沉湎於其中得到愛的滿足，並不是容易的事。

4.      除非人以極大的努力去發展他整個人格，並因此獲得建設性人格發展方向，否則他在愛情上所做的一切努力，注定要失敗。

5.      凡受過黨化教育的人，都必須以極大的努力，來扭轉自己的人格，極大的努力包括：避免自己過度審判民進黨與過度寬容國民黨之惡，每天都要運動、學習藝術與經典，仔細閱讀二二八歷史並寫心得。

6.      受黨化教育的人，如果不願意持續學習造就自己、不能犧牲小我伸張社會公平正義、不能愛護二二八與白色恐怖受難者、不能捍衛憲法與民主價值，就是沒有愛的能力，當然也就不可能愛鄰人如己，同時也就失去了真誠的謙卑之情，沒有勇氣、信心，沒有自我要求的能力，當然也就無法在自己的愛情中獲得滿足。在一個文化中，這些素質如果極其罕有，則愛的能力也必極其罕有。

7.      為什麼紅衫軍無法成為一個政黨？為什麼親民黨會泡沫化？為什麼國民黨總是爭權奪利？因為沒有愛，這三個組織都不是以愛護人民為出發點，他們不在乎憲法，言行皆不遵守憲法，他們總是以「欲望滿足」為標準來決定誰當領袖，不是以誰有最有學問、最有專業能力可造福百姓為選拔人才標準，國民黨所提的「一中各表」是違憲的，　但是為了政黨利益，違憲也沒關係。

8.      其實，每一個人都可以自問一下，自己究竟見過幾個真正有愛的能力的人？

9.      郭懷一、曹謹、蘭大衛、施世榜、鄭用錫、林占梅、伊能嘉矩、莫那魯道、八田與一、馬偕、施乾、謝緯、胡適……，這都是台灣歷史上有愛的能力的人，台灣人是因為愛而存活下來的。

10.  我們不能因為愛是困難的，就藉口不去思考它的種種困難，以及獲得愛情所需要的種種條件。

11.  對許多事情，愈有所知，愛的能力就愈大。　因為他能夠關懷、能夠了解。

12.  有修養知識的人，對生活上所面臨的種種困境，經常可以作正確的選擇，趨吉避凶，為周遭的人帶來幸福，他們的言行也使別人擁有愛的能力。

徐弘毅4.21.2008