張守良/ 整理
「懷少園」經典教育中心/ 編印

為使經典導讀取得理想效果、達到最佳狀態，使經典教育真正貫穿人才成長之全過程，使經典的智慧真正得到現實的落實與受用，以期培育知類通達、強力不反之才，避免經典教育不系統、不連貫，謹參酌前賢成長之範例和相關指導理論，特提出經典導讀五階段：

第一階段：0至3歲，聽經典。建議在所有經典中選擇一部經典為主，反反復複給胎兒聽，其他經典也要至少聽10遍，同時聽適當的經典音樂。注意要全天候給他聽經典，持續不斷播放，不論早晚、不分晝夜、不管睡醒。到3歲時破識字關，其目的是掃除認字閱讀上的障礙，最佳辦法是用《千字文》、《百家姓》發蒙，先讀熟，再背下，然後逐個字教他認，先不用寫。

第二階段：4至6歲，讀經典。用三年時間“一經深入”，不間斷專讀一部主要經典，不限定讀書任務、速度、聲調、形式、時間、場合等，讓幼兒指字跟讀、自讀、熟讀，只管讀，不求背，讓兒童在極度輕鬆自然的狀態下，對此部經典熟爛於胸、水到渠成、出口成誦。（具體方法請參看《一氣呵成法》）

第三階段：7至13歲，背經典。開始背其他所有經典，注意要逐本背，別夾雜。每天限定任務（建議按頁背：開始半頁，然後一頁，再以後兩頁不等）和遍數（建議背會及時溫習100遍，通篇、通卷會背後再反復100遍，通本會背後更要反復100遍，最後還要手抄、默寫各5遍），此時期要及時嚴格糾正讀音、聲調、速度。

第四階段：14至18歲，解經典。解經典需要先破詞義關，其目的是掃除文字意義上的障礙，這需要一個準備階段，即從《古文觀止》裏選出與聖賢經典道理相符的文言文100篇，用半年到一年時間，先講解字詞句義，然後背下；之後，將以前背過的主要經典講解分析，作出提綱或科判，令其復講。

第五階段：18歲以後，用經典。可以廣學多聞，接觸其他雜書，學習其他知識，掌握一門技能以謀生；可以深入社會，行萬里路，在生活中身體力行去驗證、印證經典中的道理，運用經典中的智慧。