寫好一篇文章的四大要素 一、 主題:主題|>題材 二、 修辭:講清楚、說明白|>通順流暢|>文情並茂 三、 佈局:設計文章的結構|>兼具實用與美觀的功能 四、 內容:充實度|>多看、多聽、多感覺、多寫 S s s S s s S s s S s s S s
單元一:五大文體 單元二:審題
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單元一:五大文體 *記敘文:記錄敘述人事物的文章。 例題:我的知心好友、校園一角、有趣的校外教學、我的 第一次、一天中的快樂時光、影響我最深的一句話 *抒情文:抒發內心不同情感的文章。 *例題:我哭了、媽媽的手、爸爸的背影、分享、美麗的大 自然 *應用文:應用在日常生活中的文章。 *題型:日記、書信、啟事、便條、讀書心得 *例題:給OO的一封信、日記一則、《海角七號》觀後感 *自述文:忘掉自己是人類的身分,以擬人法為所描述的事 物代言。 *例題:路燈的自述、我是垃圾車、假如我是 *論說文:說明自己的判斷及立場的文章。 *例題:公德心的重要、失去與擁有、談孝順、如何做個好 學生 S s s S s s S s s S s s S s
單元二:審題 審題是作文的第一步,審題的正確與否,直接影響到作文的成敗。審題準確,一篇文章揮筆立就;審題失敗,可能就會「失之毫釐,差之千里」。 一、抓題眼: 【實字】名詞、形容詞。〔我的休閒生活〕、[我最喜歡的老師]、 [一件有意義的事]、[校園一角] 【虛字】[滴水穿石]、[小草]、[路燈]、[橋]、[腳印]、[ 尺有所短,寸有所長] S s s S s s S s s S s s S s
二、掌握限制: 【中心和題材的限制】[一則振奮人心的消息]、[我發現的美] 【時間限制】[雨後]、[兒時回憶]、[下課十分鐘]、[午夜的 聲音] 【空間限制】[校園一角]、[街頭見聞]、[園遊會] 【數量的限制】[老師說過的一句話]、[一場可怕的車禍]、[ 我最喜歡的一堂課]、[暑假二三事] 【程度的限制】[感人的一刻]、[印象最深的一件事]、[難忘 的一天] 【對象的限制】[我的嗜好]、[母親的手]、[向大自然學習] S s s S s s S s s S s s S s
【關係概念】 1、並立關係:[想和做]、[健康與財富]、[讀書與遊戲] 2、因果關係:[耕耘與收穫]、[有恆為成功之本] 3、對立關係:[謙虛與驕傲]、[成功與失敗] 4、偏重關係:[天才和努力]、[勤能補拙] S s s S s s S s s S s s S s
四、審題的缺失: 題深文淺||【習慣】 1、什麼是習慣 2、習慣有好壞之分 3、要保持好習慣,去除壞習慣 *劉蓉的〈習慣說〉,就是很有深度的寫法。 文不對題||【國文的重要】【路】 文不切題||【考試前後】 文不合體||【雨】/【雨中即景】【雨夜抒懷】【雨的好處】 S s s S s s S s s S s s S s