確認我的正駕駛位置後
心理多了份篤定 多了份踏實
卡住的能量 流動了起來
這星期 一直都在一個很好的狀態

那天 跟我的副駕駛（新的督導員）一起討論未來合作情形
聽見他對工作的期待 想法
覺得自己可以很開放 很有自信的收到與展現
是一場舒服的討論

下午 跟一個家長討論孩子不穩定上課的情形
這位媽媽跟我說他的擔心 因為他的孩子就學一直不穩定 有時10點才去學校 有時下午才去 但不同的是 可以維持每天都去上學
這位媽媽說 他這樣沒有積極處理孩子的上學行為 是不是很溺愛孩子ㄚ？
因為他的親友都是這麼的說這位母親 讓這位媽媽對於他的決定 很痛苦也很困惑
聽完這位媽媽的擔心後 我加入的時間的向度
告訴媽媽 目前他的孩子在一個半月就國中畢業了
如果他現在是國一的學生 我可能會跟媽媽討論如何協助他的孩子面對學校 面對導師
但 現在他的孩子是一個即將畢業的國三學生 孩子本身並沒有不想升學的想法
只是他不想規矩的唸書 討厭導師的碎碎念 所以不去上導師的課
而身為大人的我們 有需要在這個節骨眼 教會孩子面對問題不要逃避嗎？
或是 接受他的現況 對孩子給一些提醒與注意
後來媽媽跟我說道 其實有天 他對於孩子的行為用一種詼諧的方式告訴孩子：他上學好像神龍見首不見尾，沒有人知道他何時來學校，但提醒他有去學校時，必定要去找副班長讓他知道已到校，以免被記曠課，孩子也回答他說，他每次都有記得去找。
最後，媽媽謝謝我讓安心了不少，也清楚自己的決定。

最近 突然覺得自己可以將過去所學的
用在個案身上了
以前的我 學的東西都只會用在我自己的身上
但對於我的工作 我用不出來
就是覺得卡卡的 或是不敢用
但這星期 我卻可以在很多時間 大量的使用過去所學到的
就是自然的用出來 即使用的過程還是有會卡住的地方
但 擔心沒有了
得到的回饋 正面回饋多於負負的
是個好的經驗
似乎 找到位置之後
更確定自己所擁有的
就連在學校報告 都發現那慢慢說話的我 回來了（上學期的我 每次報告 每次都不順 講的2266的）
那個好的狀態的我 報告時的音質 不急不徐的我 回來了
我想
正駕駛這週的飛行 是無比的順暢ㄚ！