【品格教育】

在伴隨孩子成長的過程中，身為父母是無時無刻不在提心吊膽。當腸病毒肆虐，家有嬰、幼兒的父母會盡量少帶孩子出入公共場所，以免孩子受到病毒感染，好省下可能的擔心受怕。及至孩子漸長，擔心的議題逐漸增加，儘管孩子的生存不再像剛初生的嬰幼兒來得脆弱，心理的發展、對外在環境的適應、與同儕的相處開始成為父母親內心的焦點。

近年來，對孩子的養成教育除了專注在不要輸在起跑點上外，更多地是將焦點轉移成品格教育。作家汪培珽可能是其中的佼佼者，在她的《餵故事書長大的孩子》一書談到：「大家普遍只重視有形的，學習、語言、好習慣。愛、自信、健康，沒有分數可打、沒有成果可展現，就可以再說、再等。可是我認為，全部的養育、教育，甚至自信，都奠基在『愛』之上。沒有愛，一切免談。」她更進一步的看法是：「不要急著驗收孩子的成果，幸福絕對會在不起眼處，等著你。」

太多的家長期待自己的孩子成龍成鳳，因而在孩子長大的過程中給予過多的壓力，甚至是缺乏耐心陪伴孩子慢慢地成長與一起遊戲、玩樂。這恐怕是大人與小孩在詮釋「時間」上有著截然不同的看法，大人急著將時間用完，然後解決問題，小孩恐怕是享受當下玩耍的時間，從中得到樂趣。

在我工作閒暇之餘，老婆都會敦促我帶全家人一起在住家附近散步。而在散步的過程中，我自己有很多體會，儘管小朋友走起路來，難免有些蹣跚，可是她卻特別喜愛這種會走路的感覺。邊走邊踩著自己的影子，或是沿路跟人打招呼，就算路人沒有回禮，她也不以為意。有時，看到路旁的小狗或小貓，會特別興奮地嚷嚷叫著：「狗狗、貓貓！」這對過慣忙碌生活的我不啻是個享受，開始去學習放慢個人生活腳步，一個步伐、一個步伐慢慢地踏出，享受大手牽小手的甜蜜感覺。

甚至是最近用餐的時候，當我說「一起來禱告」，小朋友的手也開始闔起呈抱拳狀，頭微微低下，及至禱告結束時，她有時也會一起跟著說：「阿們！」原本我們夫妻兩人想要大概等很久，女兒才可能懂得餐前要禱告，但上帝卻給了我們意外的驚喜。這就一如汪培珽所說的：「不要急著驗收孩子的成果，幸福絕對會在不起眼處，等著你。」

【嬰、幼兒性議題】

有一次，接觸到某位母親，她談到被自己四歲兒子的某些舉動給嚇到了。當她某天中午睡午覺時，感覺自己身上被人磨蹭，驚醒之餘才發現是自己的兒子，而兒子還喃喃自語說：「媽媽，妳長得好像電視裏的阿姨哦！」這個媽媽抽絲剝繭之後，才發現始作俑者竟是自己的丈夫。她老公因有看A片的習慣，就在某個晚上趁著家人都就寢後，又開始自己平日的A片觀賞。沒想到，四歲兒子半夜起來上廁所，見爸爸夜半不睡覺，上完廁所後，就挨著爸爸坐在客廳沙發上。直到爸爸看完A片後，才發覺自己兒子就在身旁。兒子臉紅地對爸爸說：「我坐在這裡很久了！」

聽完母親的遭遇，更讓我堅信父母是孩子成長的承包商，孩子若沒有承接來自父母真實的愛，成長的過程中就會偏離軌道，而徒增許多惱人的困擾。甚至是父母雖擁有愛，但也得有技巧地面對各種的教養議題。

以學齡前階段的孩子為例，有不少父母對子女進行身體的性探索頗感為難與尷尬。有的是母親在幫兒子洗澡，眼見孩子臉兒泛紅，不知如何是好。或者有的小朋友在幼稚園裏午睡，將自己的身體踡曲，促成性的快感。這些孩子的性探索，都讓初次遇到的大人憂心忡忡，以為孩子是否遭人侵害，否則為何會有這些舉動。有的父母會頗為自責，捫心自問各方面的照顧與愛的給予並無缺乏，到底是哪個教養的環節出錯。

關於幼兒性探索，其實是孩子在成長的過程中必然會遇到的議題。我家的小朋友，在一歲多時，趁著我幫她洗澡，就會用手去抓性器官。這時，我通常會拿個小玩具，交給小朋友，讓她手上有東西可拿，並將她的注意力分散。甚至，我會對她說：「小寶貝，妳剛剛抓的身體部位，是人很重要的器官，稱之為性器官。」父母無需過度擔憂小朋友有性早熟的現象，而是能抓住機會，就從嬰、幼兒階段進行性教育。或者以轉移焦點的方式，讓小朋友分心在其他事物上。最怕的是，父母一時怒火中燒，動輒打罵，反倒留給孩子不好的印象。

有的父母還跟我反應過孩子五歲就會自慰，他們說著說著，彷彿天要塌下來一樣，心裏頗為難過。這時，我都會先排除若家人沒有不當的行為，關於小朋友觸摸性器官的行為就比較單純。因為孩子在成長過程中，基於對自己身體的好奇，他們會到處探索。加上父母親在孩子出生後，為其把屎把尿，都難免會觸碰到孩子的性器官，舒服的感受會自然而起，也會進一步誘發孩子對性器官的探索。

【孩子的自慰】

胡佛教授(Marcel Rufo)在其《孩子的情慾世界，你知道嗎》一書論到：「事實上，孩子們的自慰並不污穢或是邪惡，而是孩子們情慾發展的重要階段之ㄧ，孩子就是從自慰開始發展往後的性經驗。」胡佛教授進一步將孩子的自慰分為三個階段：(1)嬰兒時期-某些擦拭身體的動作，尤其是擦拭性器官的部份，帶有情慾的色彩，會誘發出孩子們感官的樂趣、(2)三歲到六歲-這階段的自慰是藉由身體的觸摸，發現並主宰自己的身體，確認自己的性別、(3)青春期-此階段已脫離嬰、幼兒單純身體探索的動機，「性」的感官享受頗為濃厚。

當父母的愛足夠，面對孩子尷尬性議題時，諄諄善誘即可。以前述的五歲孩子為例，父母可帶孩子出門散步，或是到住家附近的校園內，在操場上跑一跑，讓其身體疲累，無暇分心觸摸個人性器官。同時父母也可留意孩子是否穿的內褲、褲子會不會過於緊繃，導致孩子性器官受刺激而興起撫摸的慾望。若父母因此而處罰孩子，易於造成反效果，讓孩子越發想要觸摸自己的性器官。

做家長的在面對孩子於家中自慰時，可以抱起孩子說：「寶貝，我愛你，我們到外面走走！」以轉移焦點的方式，阻斷自慰行為的持續。若自慰發生在公共場所，父母可對孩子說：「在公共場所觸摸身體的私密部位是不適宜的，我們去看看有沒有什麼好玩的地方。」除了轉移焦點之外，也告誡孩子，私密的行為不宜於公共場所進行。

然而，父母的愛缺乏時，孩子有時會藉由性來表達渴望父母關懷的需求。胡佛教授在書中提到四歲半女孩的例子，她兩次被送到急診室急救，原因是她將芭比娃娃塞到陰道口裏。這小女孩還進一步解釋：「娃娃會進到我的肚子裏，之後再出來。她出生了。我會好好照顧娃娃，因為我是好媽媽。」這位女孩的媽媽，長年生病、對孩子冷漠、有距離感，因此母女關係並不融洽。所以小女孩不當地自慰，突顯出親子關係不睦與缺乏愛的徵兆。

對父母而言，「愛」是教養的原點，缺了愛，孩子少了明燈的指引，當成長時觸碰到性議題後，自然也會出現許多紛擾。有了「愛」的父母，只要願意諄諄善誘，不迴避孩子的性議題，適齡提供他們所需知道的內容，孩子的品格自然就水到渠成。