【殊榮】

上週四(11月17日)到竹科一家T公司演講，生平第一次感覺到自己身為專業講師的殊榮。由於是第二次去演講，主辦單位的負責小姐因為聽過我第一次演講，知道我喜歡喝的飲料，所以特地準備我愛喝的可口可樂。心裏冒起一種微妙的感覺，這幾年來的努力似乎在這一刻得到了某種回報。

雖然接下來我的演講被拖時間了，心中也沒有不悅的感受。在我之前，還有一位主辦單位邀來的講師傅佩榮教授在台上侃侃而談。台下的員工們聽得津津有味，我自己也收穫頗多。傅教授談到有關親子間，偶爾需要彼此利益交換一下。他說到要讓自己的女兒讀書時，女兒則要求爸爸要幫她去排隊買Hello Kitty，所以傅教授也只好退一步，教授為了女兒也是得乖乖去排隊。但這也正是抓住孩子們的慾望，使之為父母所用。

當傅教授談到偶像崇拜時，他也說到自己的女兒在青春期時崇拜小虎隊。一說到這，底下的員工們也是莞爾一笑。說實在，那個孩子到了青春期沒有崇拜偶像，隨著時光移轉，偶像也會換，甚至是回到自己的現實生活。有時父母真的太過為子女操心。因此傅教授希望父母把期待降低，只要孩子「不做社會敗類」即可，沒有其它功課上多餘的要求。

【讓孩子快樂地成長】

說穿了，就是讓孩子快樂地成長。有什麼天賦潛能，就隨孩子的性向發展就好。只可惜，前幾天兒童福利聯盟發佈「兒童人權成績單」，發現今年平均分數只有76分「乙等」，退步最多的是「教育權」，只有68分，有7成6兒童覺得功課壓力很大。(見2005/11/17-聯合報)

甚至在天下雜誌公布的「家庭生活體檢大調查」中，問卷調查全台1316名小四至小六學生及330名老師；並電訪662名學生家長。進一步發現：「接受九年一貫、一綱多本的『教改世代』小學生，也是補習班的寵兒，有37.5%受訪學生補習1科、30.8%補2科、31.7%補3科以上。近5成孩子連周末假日也要補習，近2成每天補習時間超過4小時。」(見2005/11/17-聯合報) 在親子關係的維繫上，父母多跟孩子談學校功課及生活，然而孩子期待能夠與父母分享自己的心情。顯見親子間的溝通仍存在不小的距離，父母絲毫未能體會做兒女的心情是什麼。

以功課或升學為導向的社會，並未因為教改而得到緩解。前不久，一位台中一中的學生翹課被父母發現，母親跑到校園內割腕自殺，卻招致反效果。孩子的怒吼也是父母只關心他的功課，對他的生活少有瞭解。

這也就是傅教授在分享時，一而再、再而三強調父母不要期望太高，只要孩子不是社會的敗類，就能夠不成為社會的負擔，反正「兒孫自有兒孫福」。

【收割】

雖然傅教授演講結束後，換我上台時，只剩下30分鐘的演講。想到主辦單位對我的招待，以及聽到傅教授末段精采的分享。自己演講起來似乎也特別賣力，看到底下員工們還不錯的反應，我也就樂得講個短短的分享，12點一到就結束了我的演講。

回想過往，踏入一個未知的專業講師領域，現在似乎已逐漸在收割那豐盛的果實。或許未來，還有更大的挑戰在迎接我的到來！

【後記-生活教育與性格的培育】

台灣的父母總是害怕自己的孩子輸在起跑線上，所以常給孩子很多東西。昨天晚上(11月21日)看「今晚哪裡有問題」節目，訪問兩位分別移民到紐西蘭及加拿大的先生，他們都談到國外的孩子在國小都是早上9點上課，下午3點下課，而且沒有太多的回家作業，到學校充分地玩。

因為國外的體制是認為國中、小比較屬於生活教育與性格的培育，不像台灣啊，一開始就要孩子在課業中競爭，連快樂都還沒有享受到一點，就已經對人生感到失望囉！