國小三年級上學期，老師要求每週末在聯絡本上寫小日記，大大的格子，寫滿約莫一百字左右，睿睿總是跟安親班老師說：『我要帶回家跟我媽一起寫。』原因是：安親班老師會要求睿睿先在白紙上寫好草稿，老師看過修改過後，再讓睿睿謄寫到聯絡本上，睿睿懶，不願意寫稿子，老師不希望聯絡本塗塗改改，弄得很髒亂，兩個鬧彆扭到最後，時間來不及，通常是老師火大坐著念，睿睿滴著眼淚心有不甘的照寫，幾周下來，雙方都覺得很累。跟睿睿討論過後，反正週末時間很多，決定讓他留著小日記帶回家跟媽媽一起寫，至少在家裡寫，我可以確定這文章百分百是睿睿自己的構思，而且，對於老師要求要先寫好草稿，確定無誤再謄寫的作法，我並不認同：聯考時，可沒那個美國時間讓你打草稿啊！萬一習慣了打草稿，會影響將來考試作答的時間分配的。睿睿的臭脾氣，跟睿媽一模一樣：他不認同的事情，硬逼他做，跟你盧到底，不幹就是不幹；而講好條件他也認同的事情，在正常情況下，不囉唆，心甘情願快快完成，請注意，是快快完成，不表示品質到位喔！

三年級上學期，這小孩的小日記每週在快樂輕鬆的氣氛中輕而易舉的完成了。到了三年級下學期，睿媽跟他說：『睿睿，媽媽小時候我老師說，作文這件事，一個年級要加一百字，所以你現在三年級，應該要寫三百字才對，我去書局買了稿紙，以後你就用這個寫，寫好貼在聯絡本上吧！』這回，沒那麼容易了，小孩精得很，條件是寫好的話，可以去逛夜市打彈珠一次，當我出差沒人盯，他就自動恢復成寫在聯絡本上的一百字版本，只可憐了睿睿的導師，每週得幫睿睿改作文。

       不要以為，中文系的就比較會教小孩寫作文，至少我就沒這功力……

臭睿從三下開始寫每週作文，雖然我想依序讓他練習記敘文、論說文、抒情文等不同的文體，但他、不、配、合，他只肯寫他想寫的題目，全部都是記敘文，錯字、文意不通要他改就給我嘟嘴扁嘴，更別提什麼修辭、成語運用了。而且升上四年級之後，他意識到被老媽拐了，中秋三天假期瘋狂玩樂兩天之後，最後一天下午，當我叫他拿出稿紙開始寫本週作文時，這孩子給我在床上很真誠很傷心的嚎啕大哭，外帶新兵日記看來的滾地動作，滾到床邊自動轉向滾回去：『嗚…嗚…為什麼？為什麼我同學，每個人都只要寫七十五個字就好，為什麼，我要寫三百字？我寫不出來啦！又不是老師規定的功課，這是你加的耶……你怎麼可以不簽聯絡本？我不要，我不要寫作文啦！』呼天喊地五分鐘之後，看我坐在旁邊的沙發上用電腦Key日記，帶著眼淚，翻身坐在床上，兩眼盯著我說：『媽～你說，為什麼我要寫三百字？你要找個理由說服我啊！你說說看，你說說看啊？』心想：『找個理由說服你咧…..這話只有我們老闆有資格說，你這臭小孩，我幹嘛要” 找個理由說服你”啊？氣死我了。』站起來，到床上把他固定住，搔他的胳肢窩，邊說：『從你出生，我就開始寫睿睿日記耶！到現在，我也都一直寫沒停過耶！而且都超過五百字以上，甚至更多。我們一起出門玩，你又沒有每次都寫，我每次都寫下來耶！而且，我的老師說，一個年級一百字，你四年級應該加到四百字，你每次三百字稿紙都沒寫滿，我都沒叫你還我耶！我對你很好了好不好？不然我們交換，你來寫睿睿台每篇超過五百字，而且要寫得很詳細，然後，我幫你寫三百字。』這小孩開始笑，邊求饒：『好啦！哈哈哈！好癢喔！你不要再弄我了啦！哈哈哈！哈哈哈！我寫，我寫啦！』還是不放過他：『你以後還敢不敢吵？你以後還敢不敢說你不要寫？』『哈哈，哈哈哈，好啦！我不吵了啦！你不要再搔癢了啦！哈哈哈！』哼，這可是你自己『笑著』答應的喔！小孩子情緒變化很快，不到十分鐘就寫好了：

    中秋烤肉

九月11日，我和我安親班的朋友和他們的爸媽一起去恆光橋下烤肉，我們家帶了一些水果去。

到了那裡，我就和我朋友一起去玩沙，我們一起用沙子玩了很多遊戲，我們邊在沙子上打滾喔，我們還用沙子做了一座金字塔。

玩完沙子後，我就回去吃烤香腸，大人烤的香腸太好吃了，我吃了好多條，後來我們就去玩足球，玩一玩，球飛到草叢就不見了，我找了好久，還是找不到，我們就不找了，最後我們就去玩鬼抓人了，我玩一玩就跌倒了，好痛呵。

睿媽：『張睿睿，大家都知道是你，你幹嘛一直我個沒完？還有，你那麼喜歡小表舅，也不用每句都給我就啊就的，白話文『我手寫我口』，嘴巴怎麼講，手就怎麼寫，你自己念念看，你平常講話會一直我我我就就就嗎？我還沒說你”用”來”用”去，沒人這樣用啦！』睿睿理直氣壯：『可是不這樣寫，就寫不到左邊這頁的一半啊，你又會叫我重寫。』吼～還真委屈了，『我不管你怎麼寫，下個星期，三句話裡面最多只能出現一個我，不要再讓我看到”就”來”就”去了。』

       隔週，週日下午請睿睿同學來我們家游泳，幫忙消化繳管理費之後的公設點數，睿睿趁我在廚房忙的時候，飛快的把作文寫好，當然，上週提醒他的規則一定是沒遵守啦！而且只寫了半張多一行半，顯然是想趕快虛應故事交差了事。

        騎腳踏車

    星期六下午，我跟安親班同學一起去騎腳踏車，在中途，我同學的腳踏車落鍊了，我們只好停在路邊等他。

    我們一直騎，騎到同學的爸爸開的工廠玩撞球，我們玩完後就去家樂福吃飯，吃完飯後我就回去打撞球，打一打，我的手被撞球打到了，我就去拿冰枕冰敷。

    最後，我們就各自騎腳踏車回到自己家了。

    這次還真是『我手寫我口』啊！除了我來我去的毛病外，文句算通暢，確實是他平常講話的口吻，只是這流水帳紀錄得也太不吸引人了，而且有『落鍊』這個動詞嗎？還沒時間叨念他，同學們一一來訪，ㄚㄚ媽：『你叫睿睿寫作文喔？我想看看中文系的怎麼教小孩寫作文耶。』拿給ㄚㄚ媽看，心想：『唉～別強求了，肯寫就不錯囉！』楷楷媽媽看了兩篇：『睿睿老師會不會覺得我們很奇怪啊？為什麼每個星期，都是”我和我安親班朋友和他們爸媽”，老師會不會覺得我們每週都在一起吃喝玩樂？』這樣一講，這幾年我在台灣的日記，也幾乎都是”我和睿同學和睿同學的爸媽”耶！

       第三週，週六上午上了一堂瑜伽課，下午又做了香蕉蛋糕，睿睿上完教會的機器人課回來，睿媽累得躺在床上說：『張阿睿，我累了，先睡一下，一小時之後叫我，你自己把功課寫完，我醒來檢查簽名，整理好書包，明天才能去宜蘭玩。』睡醒之後，看到這篇作文嚇了一跳：

金山一日遊

    上個星期，爸爸帶著全家人到金山海邊玩，這天一早我帶著既興奮又開心的心情出發了。

    一到金山，一望無際的海和藍藍的天相映成趣，一眼望去所有美麗的景色都呈現在我眼前，我馬上換了衣服跑去玩水，這裡的水好清澈，還可以看見海星在石頭上自由自在的玩耍，真的好有趣呵！

    我們玩得好開心，離開前，夕陽正慢慢的移動，爸爸說：『太陽要回家休息了，我們也要回家了。』我們就在這美麗的風景下和金山揮手道別了。

    『張睿睿，這篇真的是你寫的？』正在看卡通的睿睿點頭：『對啊！』『你沒抄課本？』不耐煩『唉呀～我自己寫的啦！』怎麼會才過了一週，臭小孩就開竅啦？難道從小陪他念故事書埋在他腦子裡的那些文句開始發芽了嗎？不管他是不是在看電視，跳到沙發上抱著他猛親：『哇哇哇～張阿睿小朋友，你怎麼這麼棒？不愧是我生的耶！作文寫得這麼好，我好開心喔！晚上我們去夜市慶祝一下吧！』睿睿酷酷的看著手舞足蹈的媽媽：『好啊！』騎車到夜市的路上，問他：『睿睿，你怎麼會突然這樣寫？害我以為是課文耶！』『啊～其實我們在安親班的作文課，我也有寫過一樣的題目喔，不過我今天寫的跟上次在安親班的作文老師教的不一樣。』『是喔！反正不管怎麼樣，我覺得你好厲害喔！』

       過了三天，睿睿從安親班帶回作文老師發回來的稿紙，還真的不一樣耶：

一趟豐富之旅 

上個週末，喜歡四處ㄆㄚㄆㄚ走的爸爸又要帶著全家出去玩了，我們這次的目的地就是—金山海與野柳海。

一到那裡，我就看見一望無際的海與藍藍的天在迎接我們，它們相映成趣，這美麗的景色與同學說的一點都不一樣，所以人家才說：『百聞不如一見。』我們ㄧㄢˊ著海ㄢˋ線走，一路上有好多ㄐㄧˋㄐㄩㄒ一ㄝˋ在走動，好像要回到海裡玩水呢。我們還看到小魚成ㄑㄩㄣˊㄐ一ㄝˊㄉㄨㄟˋ的游來游去呢，好像老師帶著小朋友在校外教學呢。

當我們要回程時，夕陽挪移著腳，準備回家ㄒ一ㄡㄒ一ˊ，夕陽光照在ㄩㄣˊㄘㄞˇ上，ㄙㄢˋㄈㄚ出ㄧㄡˋ人的光彩，把我深深地吸引著了，最後我帶著開心的心情ㄊㄚˋ上回家的路。

    睿媽：『哪來的金山海和野柳海啊？』睿睿：『啊就是金山跟野柳的海邊啊！』『可是他不叫金山海跟野柳海啊！』『有啦！我有看到爸爸的GPS上面這樣寫啊！』『才怪，不可能』『真的啦！』為了求證，打開GPS確認，睿睿用手寫功能操作，輸入『野柳海』，螢幕上出現『野柳海濱停車場』，睿睿：『你看吧，有野柳海。』睿媽：『吼～你弄錯了啦！這是搜尋功能的簡易方法，只要輸入關鍵字，不用辛苦輸入全部名稱，GPS會自動幫你找到所有跟野柳海這三個字相關的地點啦！你自己看這個斷句應該是念成”野柳””海濱””停車場”才對啦！』睿睿：『我怎麼知道GPS會這樣？』睿媽：『不只是GPS會這樣，你上網拜狐狗大神，也可以這樣用，改天放假我教你怎麼搜尋啦！』『不用，我早就會了，喵哥（學校的電腦老師）有教。』『但是喵哥沒教你偷懶的方法吧？』『對啊！』『這就是我聰明的地方啊！要不要學？』『好啦！』言歸正傳，看著睿睿的作文修辭有長足的進步，心裡感到很高興，告訴自己：培養他愛看書的習慣，那些留在腦子裡的文句、故事、知識，總有一天會爆發出來的，要有耐心喔！還有，作文該換四百字稿紙了…….（真是個得寸進尺的壞心媽媽啊！)