2009-02-28 23:00:52睿媽
電腦機械人---三輪車
又到了睿睿最期待的週六，
電腦機械人班上的小朋友大概五、六個左右，
有小三、小四、小六的哥哥，
只有睿睿一個小一生，
擔心他聽不懂上課內容，
跟新老師聊聊睿睿的上課狀況，
老師說睿睿上課很專心，
理解力也很強，
讓睿媽放心。
下課後，
睿睿走出教室：『媽媽，我今天做了一輛車。』
睿媽：『喔，那我可以進教室聽老師說明了嗎？』
睿睿點點頭就忙著去找櫃台老師蓋印章了，
睿媽走進教室，
看了半天，
沒看到睿睿說的三輪車，
又去櫃台問睿：『ㄟ，可是我進教室沒看到有你說的車車啊。』
睿睿帶著睿媽走進教室，
指著老師手上拿的說：『這個是我的啦！』
老師說：『喔～今天上的是利用手動馬達連上冠狀齒輪去帶動正齒輪的結構，讓車子能夠移動，平常下課後，我會要求孩子們把自己用過的零件拆掉收好，養成良好的習慣，這個是我們全班票選，覺得造型最好，要留下來展示的。』
睿媽還以為是老師做的示範教材呢，
想不到竟然是睿睿做的，
比起當初剛開始上課時，
做的空有其形但結構不穩的作品，
去年生活科技課程的高老師，
矯正了睿睿的這個缺點，
去年底到現在的作品都有注意到結構的穩固性，
睿媽也替睿睿開心，
但是心裡不禁也大嘆：『要是做功課也這樣腳踏實地就好了。』
電腦機械人班上的小朋友大概五、六個左右，
有小三、小四、小六的哥哥，
只有睿睿一個小一生，
擔心他聽不懂上課內容，
跟新老師聊聊睿睿的上課狀況，
老師說睿睿上課很專心，
理解力也很強，
讓睿媽放心。
下課後，
睿睿走出教室：『媽媽，我今天做了一輛車。』
睿媽：『喔，那我可以進教室聽老師說明了嗎？』
睿睿點點頭就忙著去找櫃台老師蓋印章了，
睿媽走進教室，
看了半天，
沒看到睿睿說的三輪車，
又去櫃台問睿：『ㄟ，可是我進教室沒看到有你說的車車啊。』
睿睿帶著睿媽走進教室，
指著老師手上拿的說：『這個是我的啦！』
老師說：『喔～今天上的是利用手動馬達連上冠狀齒輪去帶動正齒輪的結構，讓車子能夠移動，平常下課後，我會要求孩子們把自己用過的零件拆掉收好，養成良好的習慣，這個是我們全班票選，覺得造型最好，要留下來展示的。』
睿媽還以為是老師做的示範教材呢，
想不到竟然是睿睿做的，
比起當初剛開始上課時，
做的空有其形但結構不穩的作品，
去年生活科技課程的高老師，
矯正了睿睿的這個缺點，
去年底到現在的作品都有注意到結構的穩固性，
睿媽也替睿睿開心，
但是心裡不禁也大嘆：『要是做功課也這樣腳踏實地就好了。』
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