〔記者林東良南市報導〕就在３３６友好週，如火如荼在台南展開的同時，網路上卻看見一位小學生的母親在討論版面上向網友求救，因為她孩子的班上有一位「過動兒」，因為這位過動兒會有不洗澡、亂翻垃圾桶、掃擾同學的舉動，連帶影響了班上的生活及上課狀況，家長要求孩子轉離該班而引起爭議。

  該名家長說，在老師和學校無法妥善處理的情形下，引起班上孩子的家長的不滿，後來找來了這位「過動兒」的阿嬤到場，才知原來是一位低收入、隔代教養的孩子！雖然家長也同情這樣的孩子，但是在考量孩子的受教環境前題下，還是希望請阿嬤把孩子轉離開這個班。結果媽媽一ＰＯ上網後，給予責備的遠多於支持的人，媽媽趕緊解釋也感到十分委屈。

  其實，目前台灣的校園這樣的事例有很多，父母的擔心和反應是可以理解的，但不禁要說：處理「愛奇兒」在學校的情形，可以不要演變成今日這樣的局面嗎？

  天使心家族基金會執行長林照程說，該會倡導「友好」，鼓吹接納愛奇兒和他的家庭，絕不是要大家只是可憐他、躲避他，消極的把問題拖過去。反倒是應該把這樣的情形，變成學校學習「瞭解個別差異」、「輔導諮商」、「特教觀念精進」和「建立孩子們同理心、友好、助人等全人健全品格」的機會，這些課程若非有實際的操作，光靠老師講解是不容易瞭解和養成的，而這些正是台灣社會和教育現場一直強調的重要課題。