校長為了慶祝我在學校義工服務邁向4週年，

特地請了媽咪和我去吃頓好料，

校長說，她從沒想過我可以做這麼久…

老實說，我自己也沒想過~哈哈~

其實，跟學生相處久了都會有感情的，怎麼可能說離開就離開，

當初來到這學校，覺得好像不夠偏遠，因為看不到幾個原住民學生，

結果校長對我說，原住民都下山討生活了，

反而都是在平地生活困難的上山了…

半山腰的他們，國中學區都還是在大溪鎮上，所以更需要幫助。

其實這邊的學生家庭問題很多，

單親家庭的，父母不在爺爺奶奶撫養的，母親精神有問題的等等…

我不要求他們功課要有好的表現，

只希望在觀念上能給他們一些些的影響力，

起碼讓他們對未來充滿一點希望~

不過昨天上課的時候，Annie問我有沒有聽到前晚的春雷，

我表情懊惱，直呼可惜的說沒有，

她居然安慰我說沒關係，明年再聽就好啦~

看來他們也給我很多的希望~~呵呵~~

吃飯時也跟校長聊了很多關於教育方面的話題，

得知一個好消息，現在桃園也要引進德國華德福教育系統，

更棒的是，這所學校是要在楊梅開辦，

雖然我對它目前要跟仁美國中借校區有點疑慮，

擔心兩邊太不同的上課方式會引起仁美學生私下的不平，

但是想到答答以後可以去那邊上課，就覺得非常開心，

因為我知道答答在那邊學習，將會是個對生活充滿熱情的人！

我問了娘讓答答去上華德福好嗎？

娘說：「很好呀！你們小時候我也沒逼過你們唸書呀！

只是唯一不能配合的是不能看電視！」哈哈~~

對了，1109期商業週刊做了9個月的田野調查，

從2613所國小發現104所新主流價值的學校，

兩所超級特色小學除了太魯閣國家公園的西寶國小外，

另外一所就是宜蘭的慈心華德福，

商業週刊是這樣介紹華德福和慈心華德福的：

成立華德福教育系統的哲學家魯道夫‧史代納曾說『我們不應該問一個人需要知道什麼才能適應既存的社會。我們應該問，存在於每個人的內在是什麼？在他的內再有什麼可以被發展？』華德福強調以健康、平衡的方式，追求孩子在意志、情感、思考三個層面的能力，「教什麼」不是重點，「何時教」、「怎樣教」才是重點。

在慈心華德福上課，不但沒有課本，三年級以前也沒有任何考試，三年級以後也只考開方式問題，不打分數，五年級後開始打分數，但是滿分不是一百分，也可以是一百二十分；這裡的畢業學生，不分男女都會踩縫紉機做衣服，都會製作卡榫家具，也會親手種稻和烘焙香噴噴的餅乾和麵包。慈心華德福在低年級不強調孩子要認識很多國字，學校也會要求家長不要讓孩子在校外補習學科，因為當孩子被要求寫考券，比分數，孩子會習慣直接要答案，喪失從體驗中學習的耐心。所以在這邊的家長往往比孩子更需要心裡治療，因為注重分數的是家長，而非孩子。

非常推薦大家去看1109期的商業週刊，

除了詳細介紹慈心華德福的教學理念外，

還介紹了許多其他有特色的小學，

對於那些認真辦學的校長和老師真的會很感動！

恭喜桃園縣也有5所小學入圍百大特色小學，

當然，最開心的是我服務的小學也入選囉！