電影從「心中的小星星」至「三個傻瓜」之一～幼年至成年教育態度
看過印度導演阿米爾罕所導而演電影作品，都會令人有教化人心的感覺，一個鼓勵的力量，在「心中的小星星」到「三個傻瓜」看完片之後，都會倒抽一口氣很深層感慨，印度電影幾乎到無歌就無影，這兩部電影詼諧中不失對當今教育體制、家庭教養、普世價值等用另種方式呈現討論，尤其敍述手法總會讓人且笑且哭，許多看過的人都會在最終時被劇情感動而流淚，這兩部可提供父母及師長反省對子女所教育的典範。而此次在花蓮辦活動若親子前來做DIY活動，父母親對子女的指揮控制力從活動中可窺知，從材料組合到彩繪所畫顏色都會被要求如何做，而不能任由子女自由發揮，就 連指導 老師有時都會插手而做，甚至還沒彩繪若鬍子先裝，會被老師動手拔除，個人的觀感價值性驅使自我不容方式步驟不同，但誰說鬍子不能彩色，沒有完美而無缺的作品，就像人生並不可能完美無缺，月有陰晴圓缺人也會有，有缺的人生才是見真實而不做作，能適當導正孩童偏僻行為，但不要干預孩童自我的人生，甚至於成年後選擇的路途。
雖然還沒有自己的小孩但從周圍朋友常看到不同教養法則，當小孩子要上學時您是要給他什麼環境教育，正常公立學校、私立寄宿學校、外國式森林學校？曾問朋友為何讓小孩選森林學校，他說問過小孩是自己選的，我說不是，是您選的不是小孩，從三歲就開始讀幼幼班到了讀齡前問，他當然已習慣這裡學校環境怎可會換，並且同樣同儕看見別人要寫作業補習，自己不用寫字讀書怎可願意，是您幫小孩選擇他的教育環境，不是他自己選擇；另位朋友將小孩選寄宿學校，是覺得避免每日要載送小孩讀書補習，並剩補習費用及時間，而且讓小孩學會自我生活處理方式，早點學習獨立自主及群體競爭生活，當然這方面家長口袋底也要夠深，一般據悉寄校者十萬元以上，上下通勤者七至八萬元；世下眾多父母都選正規學校，然後下課後再上安親班及補各種課業，父母小孩每天都繞著生活團團轉，怎樣教育環境才是對小孩最好的，父母總是依自己關念及價值灌輸於下一代，總認為自己選擇是對孩子最好，而不是站著小孩的立場及思維而考量什麼是對他們最好的，當我們步入社會在現實壓力下，早已忘記當初童年興趣與青年時夢想，將一切如何出人頭地，在競爭工作場所中出類拔萃，轉換對子女的期待用在世人價值觀，讓小孩提早成熟對抗周圍一切人事物，瓜未熟提早摘是不甜，秧未熟提早助長未成，人人都懂卻常重覆犯錯。
能猜出是什麼嗎？利用漂流木所剩的小徑木，經過人工裁切 做出一種動物，再將各部分組合起來並彩繪，就成為千奇百 怪獨一無二的作品。
您猜出了嗎？答案是【老虎】，這些都是每個民眾從長輩到 小孩子所完成作品，想像每個都有不同特色及不同色彩，是 否都有自己個性，從一件作品就可看出當時心境。
從這製作過成中無論親子、年輕人、長 輩到小孩每個人都聚精會神在製作，更歡喜彩繪各種顏料於 作品中，讓人想起童年時拿起彩筆任意想像空間，遨遊無限 天邊彩雲畫出無限色彩。
DIY甚他單位設的攤位，這貓頭鷹是用銀葉樹的種子所製作，銀葉樹是熱帶植物，在墾丁森林遊樂區還有氣生根，將種子加上粘土就可製作不同動物。
光緒元年(一八七五年)清廷接受沈葆楨「開山撫番」建議，開始經營後山富源（舊稱拔仔庄），位於花東緃谷中路位置，其由來有二說，一為次到到處可見芭樂，故名；另一說因為山形酷似羅鈸的鈸，故稱。日劇時期，日人將估那、牧魯站、拉加善、阿多瀾、拉吉禾幹、溪仔底、鈸仔庄等地合併稱為「鈸仔」。民國36年，劃分為三村，分別為富源、富民、富興。緊扼南北交通，繼中陸，總兵吳光亮之後，當時的左營鎮海後軍副將張兆連奉命領軍來此4屯墾，並在今日的富源國小位置紮營築城。
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第7則：﹝99年植樹節現場佈置暨活動﹞
第10則：﹝100年宜蘭綠博漂流木再生利用展）
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