等了兩年，我終於剪到了臭胖虎的手指甲。

胖虎上了小學之後狀況不斷，

不愛寫功課、偷帶錢去學校、上課愛講話...

每天中午放學去校門口接他，

最怕老師前來攀談：「那個胖虎馬麻，胖虎今天...」

(每次跟老師眼神對到，都有一種系啊趕快逃的Fu)

但是他最常被投訴的，是咬指甲，

(後來竟然還有吃鼻屎，我暈...)

我還曾經被老師在班級家長群組中嗆聲，

問我知不知道胖虎咬指甲，要我好好處理。

不過一直以來我都沒有很在意這件事，也從未積極處理，

我清楚咬指甲是緊張、壓力的潛意識動作，

但我心裡明白，他是上了小一之後才這樣的。

(我沒那麼在意可能是自己小時候也經歷過咬指甲的階段，

我甚至還會趁妹妹在睡覺的時候偷咬他的指甲，

當時只要看到指甲長了，不管是誰的，都會很礙眼想要消滅他)

小一跟幼兒園的確有很大的差異，

上學時間、生活自理、功課壓力、上課方式都跟以往不同。

每天早上7：40分到校，

規律的40分鐘課程後接著10分鐘下課，

因為長時間在學校，

導師帶班的作風、同儕相處的方式都對他產生很大的影響。

剛開始，我以為是放學後的功課太多讓他無法承受，

但他雖然哭哭鬧鬧不愛寫，但最後還是都會完成，

而且在班上的功課也還不錯，學習很穩定。

到了二年級，情況沒有改變，他還是咬指甲，

而且不只手指甲，連腳趾甲都咬光了。

我有時會看到他在寫功課、看電視、閱讀時不自覺咬指甲，

他自己知道這樣不好，

所以當我提醒他的時候，他會假裝沒有這樣做。

偶爾，我會拉掉他在嘴邊的手，

但大部分我裝作沒看到，真要說些甚麼，

我則是告訴他：

「手上細菌很多，咬手咬指甲會把細菌吃下肚，讓你生病。」

我也聽過朋友們塗辣椒還是一種戒咬指甲的藥劑在孩子手上，

因為苦苦辣辣的，所以孩子不敢咬，久了就戒了，

但有的成功，失敗的也不少。

我問過臭胖虎要用這個方法嗎？他說不要，我也就算了。

觀察了一年多，我覺得胖虎的壓力來自於班上的氣氛，

他們班的氣氛沒有不好喔，同學之間相處的也不錯，

胖虎喜歡上學、喜歡老師、喜歡同學，

有交到好朋友，也喜歡參與班上活動，

但班上就是有個「甚麼」讓他無形中有壓力。

林老師曾經在胖虎班上教過直笛，

他發現班上孩子很活潑，但不太靜的下來，

短短上課半小時會有一半的人分心神遊，

他覺得這樣的比例偏高，不知道這是不是影響胖虎的原因之一。

我大膽假設是因為班上的關係，

而小心求證的方式就是等他升上三年級。

二下的學期成績單，老師給的評語提到胖虎本身特質的不多，

不多的字數裡，又重提了他咬指甲的習慣，

當下我很受傷，也很心疼這個孩子，

怎麼好像他的所有優點都被咬指甲這件事掩蓋了。

也許老師覺得我沒有正面處理，

擔心孩子上了三年級離開老師班上還是持續，

所以最後一次提醒我，但我有我的方法啊！

很多時候，我覺得越禁止就會越提醒他去那樣做，

所以大部分時間我視而不見，

我覺得我的在意，只會增加他的壓力，讓他更戒不掉，

所以我傾向讓他自己解決。

上了三年級之後我沒刻意去提這件事，

直到10月多，開學一個多月了，閒聊時我看到胖虎的手，

914：「如果有一天咪咪可以剪你的指甲，

一隻手給你100元，腳也一起算，

如果兩手兩腳都剪到了，你就賺到400元囉！」

「咪咪跟你說，如果你忍不住，那就先不要咬左手，都咬右手，

等左手指甲長長，你就有100元了喔！」

胖虎聽完，笑了，他覺得這生意挺好賺的。

(一個禮拜零用錢才20元，400元是多大的誘惑啊！)

執行過程中我大概提醒了他三次，

一次是在他面前跟林老師說我跟他的協議，

另一次是剛好想到提醒他不要忘了這個賺錢的機會，

第三次是12月初我們去陶博館，

我突然看到他無名指跟小指的指甲長長了，

興奮的告訴他，再忍一下就成功了。

前兩天晚上，我看他左手的五根手指都長出了長長白白的新指甲，

這是我兩年以來第一次看到不是禿禿扁扁像狗啃的手指，

我既感動又興奮的為他剪了指甲，

他很開心，尤其是聽到爸爸哥哥在吵著也要剪指甲賺錢的時候。

剪指甲的時候我刻意問胖虎：「你之前都甚麼時候咬指甲啊？」

「上課還有寫功課的時候嗎？」

胖虎：「對啊！」

914：「是因為很無聊嗎？」

胖虎：「嗯...」

咬指甲這件事，終究我是讓胖虎自己去解決了，

從他新長出的指甲，還有他的笑容，

我知道當初那影響他的壓力已經慢慢消失不見了，

或是，他已經找到跟壓力共存的方式。

我覺得幫助孩子戒除某些壓力的癮，可以從兩個重點下手：

1.找出原因

壓力的來源才是最重要的，知道壓力從何而來，才能正面迎擊，

雖然要孩子自己說出他的壓力是甚麼、為什麼焦慮困難性太高，

(連大人都很難確切的知道自己的壓力從何而來了)

但我們可以利用閒聊跟觀察去推測。

最後我還是不知道班上的「甚麼」影響了胖虎，

但我漸漸確定是班級的問題，所以我等待，

等待他換了新班級、新導師、新同學，再來面對問題。

2.鼓勵獎賞代替禁止懲罰

我覺得越被在意的壓力，壓力會越大，

像是咬指甲、拔頭髮之類的壓力呈現就是不知道怎麼宣洩才有的轉移，

如果更被強調跟注意，除了凸顯這件事的不對，

也容易讓檯面上的癮頭退到幕後，偷偷來，然後越來越嚴重。

我自己願意用輕鬆一點的態度去處理，

不嚴厲禁止、不責備懲罰，試著用一些小利來誘惑他，

讓孩子在過程中學習面對壓力、學習戒除癮頭、

學習怎麼跟爸媽一起解決問題。

胖虎讓我剪指甲好開心啊，他一定也覺得自己很棒，

媽媽都想把他的指甲留下來做巫婆湯了。