創造力教育博覽會，算是教育界的一大盛事。
在高雄夢時代舉辦，集合了許多學校的創意課程，也給了我一些教學上的靈感，未來可以轉化這些經驗，融入教學設計裡。

這個博覽會由全臺灣各縣市的部分學校擺攤展覽，也有國際座談會、表演節目，先讓我們來看看國際座談會中，有哪些主題：

科技產業創意講座
藝文創意講座
飲食創意講座
國際創意交流講座
交通創意講座
創意城市講座
時尚創意講座
創造力教育講座
建築創意講座
商業創意講座

各位，從這些主題裡，你發現了什麼呢？

我們的生活中，舉凡食衣住行等等，幾乎都需要創意，創意已經是目前社會上的顯學，有創造力的人被視為強者！！！

那麼，萬一沒什麼創意的人，那怎麼辦？
我進而去思考，
1.為什麼一定要有創造力？
2.人沒有創造力，也可以生活的很好，那麼為什麼人一定要培養創造力？
3.培養創造力的目的是什麼？
4.「我」為什麼要培養創造力？

實習的時候，曾經和一位輔導實習同事，一起討論過這個問題，
我對這些問題的答案仍然不變，
「培養創造力，在於讓自己的生活更好。」

最近小麥價格飆升，許多麵包店為求自保，降低成本，運用其他素材（五穀米、紅豆皮屑）代替麵粉，反而製造出新口感的麵包，帶來另一個商機。

這就是創意的展現。

只是，人人口中喊著創意，什麼都要求要創意，創意過了頭，反而讓人喘不過氣，我討厭這種打著創意的旗幟，來評斷每一個社會產物的價值！

我很愛政大廣播系的陳文玲教授，她是專門教學生玩創意，在政大開設創意相關課程。

教創意，你一定覺得她是個超級有創意的人！
也許是，也許不是，因為創意很難用數據衡量一個人的創意能量。
但她絕對是一個很瞭解自己的人！

【越瞭解自己，越能激發創意】

當我們汲汲營營想榨乾自己的腦袋想出任何關於創意的東西，
或是設計很多教學活動，讓孩子動動腦激發創意的同時，
其實都忽略人本身自己的能量，
當人能真的不受社會價值觀的束縛，活出真正自己的時候，
才是真正創造力的展現！！
為了活出自己、為了讓自己更好，於是就會有新的想法！！

想要發揮創意，在於找到自己。

這也是我自己培養自己創造力的方法，去找自己，讓自己更好。




不多說了，和大家分享我覺得還不錯的創意教學：

↑ 請各組學生去找素材，畫設計圖，把素材組成學校各棟大樓。
我覺得這可以思考如何簡化後，放在七年級學生認識校園的課程。

↑ 姓名繪畫簿，很可愛呢！用圖案呈現自己的名字，可以用於七年級班級凝聚、認識新朋友的課程，讓他們玩一玩！

↑ 跳棋造句法，讓學生一邊玩跳棋，把跳到的格子裡的詞，組成一個通順的句子。

↑ 藺草編織。苗栗小學的編織課程，學校附近就有種藺草，把那些草收割之後，拿來曝曬，就可以開始編織各式各樣的東西喔！
這個攤位是由該小學的小朋友來教民眾編織，我其實也會一些簡單的編織，只是想嘗試一下用藺草編織的感覺，我很喜歡教我那位小女孩的表達能力和貼心的動作，不怕生、大方、單純的樣子，讓我感到這間學校鄉土課程所培養出的孩子，多麼貼心可愛^_^

↑ 相信這個對童軍的伙伴而言，應該都不陌生，只是變成檯燈的造型，裡面放了一個香精蠟燭，也是另一種不同的感覺。

↑ 餐盤名人牆！滿壯觀的，只是如果每一屆的學生都這樣做的話，學校大概放不完，又很佔空間吧！XD



其他還有很多內容，例如是小孩子自製繪本、自製閱讀護照、回鍋油肥皂等等，太多了，都很有趣，大開眼界。

但我想，回到最初......
創意，是為了找到自己，讓自己活的更好！