2007-07-01 07:04:40寂然
身體不知道
有些事情不好講,例如說,如何教青少年尊重自己和別人的身體。
在港澳社會的主流“文化”中,攻擊人和奉承人時,焦點都離不開身體,社會習慣了以身材作為訕笑﹑詆毀﹑賣弄﹑評論的切入點,年輕人在這樣的文化氣氛下成長,豈能不變態地對身體有著過多的想像,或者對別人的身體做出不當的行為。當整個社會都用一種不正常的角度來看身體,你能要求小朋友做得正確嗎?
本地不少家長和老師都視性為禁忌,性教育的開展可說是徒具姿態,因為沒有適當的宣傳,也沒有指令必需要執行。於是出了事時就有人跑出來說要關注性教育,沒事時就“側側膊”繼續不講不提不教小朋友這些尷尬的知識,以這樣的鴕鳥政策培養下一代,你能寄望下一代的心智發展會很健全嗎?
然而,沒有人指導正確的性教知識不代表年輕人都很純情,今時今日的小朋友要了解性事實在有太多渠道了,報紙的情色版和成人場所廣告都令看得人血脈沸騰,在互聯網上更可以輕易看到任何形式的色情圖片和影片。在這樣的形勢下,家長和老師與其怪責青少年太墜落,或者批評色情資訊太易被年輕人吸收,其實更應該自我反省:你們要不就是色慾泛濫的同謀(那些壞透的色情資訊,其實是方便成年人購買和觀看的),要不就是缺乏關愛,保護下一代不力(基本上很少人會對自己的子女或學生貫輸正確的性教育,大家習慣把這個責任互相推卸,或者合力推給政府)。
對於自己和別人的身體,青少年其實有很多疑惑,點解佢咁大?點解我咁細?點解佢會長?點解我會短?點解人人都羨慕佢?點解大家要恥笑我?對於青少年來說,這些事情不太好講,卻適宜胡思亂想,久而久之,很容易會變成過火的思想,推動過激的行為。
可悲的是,此間與時代嚴重脫節的上一代,有本事慰解下一代的心靈嗎?抑或多說幾句話即演變成對無知稚子的打壓和責罵呢?
(青春殘酷物語.三)
在港澳社會的主流“文化”中,攻擊人和奉承人時,焦點都離不開身體,社會習慣了以身材作為訕笑﹑詆毀﹑賣弄﹑評論的切入點,年輕人在這樣的文化氣氛下成長,豈能不變態地對身體有著過多的想像,或者對別人的身體做出不當的行為。當整個社會都用一種不正常的角度來看身體,你能要求小朋友做得正確嗎?
本地不少家長和老師都視性為禁忌,性教育的開展可說是徒具姿態,因為沒有適當的宣傳,也沒有指令必需要執行。於是出了事時就有人跑出來說要關注性教育,沒事時就“側側膊”繼續不講不提不教小朋友這些尷尬的知識,以這樣的鴕鳥政策培養下一代,你能寄望下一代的心智發展會很健全嗎?
然而,沒有人指導正確的性教知識不代表年輕人都很純情,今時今日的小朋友要了解性事實在有太多渠道了,報紙的情色版和成人場所廣告都令看得人血脈沸騰,在互聯網上更可以輕易看到任何形式的色情圖片和影片。在這樣的形勢下,家長和老師與其怪責青少年太墜落,或者批評色情資訊太易被年輕人吸收,其實更應該自我反省:你們要不就是色慾泛濫的同謀(那些壞透的色情資訊,其實是方便成年人購買和觀看的),要不就是缺乏關愛,保護下一代不力(基本上很少人會對自己的子女或學生貫輸正確的性教育,大家習慣把這個責任互相推卸,或者合力推給政府)。
對於自己和別人的身體,青少年其實有很多疑惑,點解佢咁大?點解我咁細?點解佢會長?點解我會短?點解人人都羨慕佢?點解大家要恥笑我?對於青少年來說,這些事情不太好講,卻適宜胡思亂想,久而久之,很容易會變成過火的思想,推動過激的行為。
可悲的是,此間與時代嚴重脫節的上一代,有本事慰解下一代的心靈嗎?抑或多說幾句話即演變成對無知稚子的打壓和責罵呢?
(青春殘酷物語.三)