課程名稱

l   原則:清楚、創意

例：

CPMS專案規劃師培訓暨認證班第11期

中醫慢活養生研習班第一期

跟著傑利輕鬆簡單學攝影（二日精修班）

數位化時代的個人品牌( 錢脈、人脈攏總來)

說話的藝術-口語表達技巧實務班

課程目的

l   課程目標清楚、有新意、扣緊預期成效

例：

ü   協助學習者如何建構演說訊息，熟稔聽眾需求，分析增進訊息傳達組織能力，並培養清晰傳遞訊息等能力。

²  協助學員取得專案助理（ PMA ）證照考試資格，並輔導學員參加專案助理，以期順利考上專業證照。

²  協助學員取得專案規劃師（ CPMS ）證照考試所需資格之 36 小時專案管理研習課程時數。

預期效益

l   指課程要達到目的的程度，也就是學員上完課後將會學到什麼?

例：

²  使學員能充分瞭解基本專案知識、技術、軟體工具與方法之整合、運用及實作。

²  培訓學員成為稱職的專案助理 / 技術師、專案規劃師、專業的專案行政支援與管理者。

²  協助學員通過「 PMA/PMA+ + 專案助理 / 技術師」、「 CPMS 專案規劃師」及其他各項專案管理相關之認證考試。

課程特色

l   本課程與其他類似推廣課程差異之處?

例：

ü   邀請前台視「熱線追蹤」節目記者、「從台北看天下」節目主持人馬立君老師教導咬字與表達技巧。並由曾在國外教授公共演說及經常受邀至各大醫院、中小學演講，具實戰經驗之本校傳播系盧鴻毅老師協同授課，從演說理論與實務運作著手，以深入淺出方式，引導學習者走入演說表達的專業領域。

²  針對證照考試採密集式訓練，本課程教材完全採用認證單位考試專用教材。

招生對象

l   適合年齡層：□國小低年級□國小中年級□國小高年級□國中□高中～大學□20-30歲□30-40歲□40-50歲□50-60歲□60歲以上

l   對　　　象：□男性□女性

l   學　　　歷：□國小□國中□高中～大學□高中以上□大學以上□研究所以上□不限

l   職　　　位：□基層員工□中階主管□高階主管□教師□公務人員□行銷人員□企劃人員□研究生□退休人員□不限

名　　額

　　名

課程時間

__年__月__日至__年__月__日，每週六，09:00～16：00，共____小時。

授課教師

(請詳填附件師資基本資料表)

課程內容

日期

上課時間

教學大綱

教學內容

教學方法

教材/教具

績效評估系統介紹

．績效評估之意義／目的

．績效評估系統之作業流程

□講述法

□實地演練法

□錄影教學法

□分組研討法

□角色扮演法

□個案研討法

□電腦輔助教學法

□商業遊戲法

□作業練習法

□示範法

□Q&A法

□視聽教學法

□活動教學法

□腦力激盪法

講義簡報

績效評估作業表單

．工作說明書

．工作計畫書

．績效評估表

視聽教學法

錄影帶

績效面談

．績效面談之重要性與步驟

．問適當之問題

．傾聽技巧

討論教學法

角色扮演法

角色單

教材/教具

教材：

□圖書出版品：書名:__________出版社:____________，選擇此書原因:□較適合課程需要□證照考試需要□簡單易懂□訓練課程專用教材

□自行編撰講義，自行編撰原因：無適合教科書□配合獨特教學方法

教具：

□自行製作

□向外採購，使用教具:_____________選擇此教具原因: □專利教具授權□簡單易操作。

教學方法

□講述法□實地演練法□錄影教學法□分組研討法□角色扮演法□個案研討法□電腦輔助教學法□商業遊戲法□作業練習法□示範法□Q&A法□視聽教學法□活動教學法□腦力激盪法

上課教室

教室選擇：

□一般教室□研討室□階梯教室□會議室□多功能教室□電腦教室

選擇上課教室因素：

□場地人數容量考慮□桌椅排列方式較適宜□符合課程教學方式需要□其他：ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ

特殊需求：

□錄影器材□網路□學員自備筆電□其他：ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ

訓練績效評估

（視課程可以評估程度選定評估範圍）

□

反應評估（滿意度調查機制）：

□問卷調查表（本校提供）

□面談：教師與學員互動、即時回饋（教師詳實記錄）

□綜合座談：課後討論分享（教師詳實記錄）

□

學習評估（考試或報告機制）：

□課堂報告

□問卷調查表（本校提供）

□模擬練習

□學習前測驗、學習後測驗比較法

□考試

□心得

□

行為評估（課後行動計畫調查機制）：

□學員訓後動態調查

□

成果評估（工作績效調查機制）：

□學員訓後動態調查

□成果展

□訓練前後比較法（如結訓成果錄影）

□證照取得率

□考取率

結業規定

□出席超過總時數三分之一(權重__%)

□繳交心得(權重__%)

□繳交報告(權重__%)

□課堂演練

□考試(權重__%)

□其他(權重__%)

課程必要費用

□  助教ˍˍˍˍ名（是否指定專人助教□是□否）

□  教具：一套ˍˍˍˍ元

□  教材訂購：一本ˍˍˍˍ元

□  講義印製：黑白ˍˍ頁、彩色ˍˍˍ頁

□  差旅費：從ˍˍˍˍ出發

□  材料費：一份ˍˍˍˍ元

□  其他：

招生行銷

建議

□  建議簡章郵寄對象或地點：

□  是否能協助招收學員：□是□否

□  是否提供郵寄地址：□是□否

其他

□  市面課程定價：ˍˍˍˍˍˍ建議定價：ˍˍˍˍˍˍˍ

□  提供本課程行銷短片/照片(需符合版權規定)

□  其他

課程名稱

課程目的

預期效益

課程特色

名　　額

　　名

招生對象

l   適合年齡層：□國小低年級□國小中年級□國小高年級□國中□高中～大學□20-30歲□30-40歲□40-50歲□50-60歲□60歲以上

l   對　　　象：□男性□女性

l   學　　　歷：□國小□國中□高中～大學□高中以上□大學以上□研究所以上□不限

l   職　　　位：□基層員工□中階主管□高階主管□教師□公務人員□行銷人員□企劃人員□研究生□退休人員□不限

課程時間

__年__月__日至__年__月__日，每週六，09:00～16：00，共____小時。

授課教師

(請詳填附件師資基本資料表)

課程內容

日期

上課時間

教學大綱

教學內容

教學方法

教材/教具

□講述法

□實地演練法

□錄影教學法

□分組研討法

□角色扮演法

□個案研討法

□電腦輔助教學法

□商業遊戲法

□作業練習法

□示範法

□Q&A法

□視聽教學法

□活動教學法

□腦力激盪法

教材/教具

教材：

□圖書出版品：書名:__________出版社:____________，選擇此書原因:□較適合課程需要□證照考試需要□簡單易懂□訓練課程專用教材

□自行編撰講義，自行編撰原因：無適合教科書□配合獨特教學方法

教具：

□自行製作

□向外採購，使用教具:_____________選擇此教具原因: □專利教具授權□簡單易操作。

教學方法

□講述法□實地演練法□錄影教學法□分組研討法□角色扮演法□個案研討法□電腦輔助教學法□商業遊戲法□作業練習法□示範法□Q&A法□視聽教學法□活動教學法□腦力激盪法

上課教室

教室選擇：

□一般教室□研討室□階梯教室□會議室□多功能教室□電腦教室

選擇上課教室因素：

□場地人數容量考慮□桌椅排列方式較適宜□符合課程教學方式需要□其他：ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ

特殊需求：

□錄影器材□網路□學員自備筆電□其他：ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ

訓練績效評估

（視課程可以評估程度選定評估範圍）

□

反應評估（滿意度調查機制）：

□問卷調查表（本校提供）

□面談：教師與學員互動、即時回饋（教師詳實記錄）

□綜合座談：課後討論分享（教師詳實記錄）

□

學習評估（考試或報告機制）：

□課堂報告

□問卷調查表（本校提供）

□模擬練習

□學習前測驗、學習後測驗比較法

□考試

□心得

□

行為評估（課後行動計畫調查機制）：

□學員訓後動態調查

□

成果評估（工作績效調查機制）：

□學員訓後動態調查

□成果展

□訓練前後比較法（如結訓成果錄影）

□證照取得率

□考取率

結業規定

□出席超過總時數三分之一(權重__%)

□繳交心得(權重__%)

□繳交報告(權重__%)

□課堂演練

□考試(權重__%)

□其他(權重__%)

課程必要費用

□  助教ˍˍˍˍ名（是否指定專人助教□是□否）

□  教具：一套ˍˍˍˍ元

□  教材訂購：一本ˍˍˍˍ元

□  講義印製：黑白ˍˍ頁、彩色ˍˍˍ頁

□  差旅費：從ˍˍˍˍ出發

□  材料費：一份ˍˍˍˍ元

□  其他：

招生行銷

建議

□  建議簡章郵寄對象或地點：

□  是否能協助招收學員：□是□否

□  是否提供郵寄地址：□是□否

其他

□  市面課程定價：ˍˍˍˍˍˍ建議定價：ˍˍˍˍˍˍˍ

□  提供本課程行銷短片/照片(需符合版權規定)

□  其他