項目

職訓局之共通核心職能課程時數

自行規劃之共通核心職能課程時數

本局授課師資

非本局授課師資

人數

時數

人數

時數

總計

16時

1

16時

項目

職訓局之共通核心職能課程

本局授課師資人數A

職訓局之共通核心職能課程

總授課師資人數B

職訓局之共通核心職能課程

本局授課師資人數比例C

C=A/B

總計

1

1

100.00％

動機職能(Driving Competencies,簡稱DC)

本群組課目之實施在於訓練對個人優勢之認知，以建立職涯發展願景，促進發揮專業敬業精神，有效自律自制，深刻理解職場倫理及社會化意識，用以務實展現每一個人外顯績效，增進每一個人在職場之魅力與競爭力。

（預計16小時的群組課目，合當1學期1個學分課程）

1.訓練時數：16小時（1單元5-6小時，共3單元）

2.實施方式：每單元講授2-3小時，實作演練3小時

訓練課程

課程大綱

學習目摽

D1

工作願景與工作倫理

(5小時)

1.個人優勢與職業性向之分析與瞭解

2.職涯策略路徑圖

3.自我工作願景之建立與設定

4.工作倫理與職場道德的掌握與發展

5.快樂職場人生觀

促進理解瞭解自我職能性向，及當下所承擔工作職能的認識，掌握自我就業就職的絕對優勢條件與相對優勢地位，建構個人工作願景，規劃每一個人學習成長之職涯策略路徑，同時學習認知「工作價值觀」與「職業倫理」的道德觀以及群體約束力，以提升個人的職場

D2

群我倫理與績效表現方法（5小時）

1.職場生涯的小社會與大社會概念

2.社會化意識與能力之激發

3.自我績效意識與工作效能/效率概念

4.展現自我績效表現使其能被人認同

激勵社會化意識與自我表現之驅動力，建立與別人良性互動，讓自我順利融入群體之作法。有效面對群體與社會，具體表現自我績效，且被認同與欣然納受的方式，增進自我合群親和之魅力形象

D3

專業精神與自我管理

（6小時）

1.專業態度與敬業精神之養成

2.自動自發與獨立創新精神之促進

3.個人形象的造塑與表現

4.加強自我情緒控制與自律自制能力

樹立專業精神與培養自律自制能力，以塑造有特色的職場形象，提高自我在職場的競爭力與吸引力

課程

名稱

課程大綱 

   課程內容

職場體驗內容

     教 具

演練活動名稱

工作願景與工作倫理

1.個人優勢與職業性向之分析與瞭解

人格特質與職涯的關連（1H）

PC、單槍投影機、壁報紙、麥克筆

配合學員共同參與的探索自我體驗教學，在課程中加入討論引導學員的分享學習中，提升訓練成效。

2.職涯策略路徑圖

自我分析並繪製圖表，增進自我了解（1H）

3.自我工作願景之建立與設定

結合社會需求與未來趨勢分析，人生目標設定（1H）

4.工作倫理與職場道德的掌握與發展

以三千輪胎違法個案帶入倫理與職場道德的要義（1H）

5.快樂職場人生觀

春嬌與志明故事集討論（2H）

群我倫理與績效表現方法

1.職場生涯的小社會與大社會概念

組織與團隊存在意義（1H）

PC、單槍投影機

學員共同參與的探索自我體驗教學，在課程中加入遊戲引導學員快樂的學習中，藉以提升訓練成效。

2.社會化意識與能力之激發

自我心態與意識的調整，潛能的開發及周哈里窗理論導入（1H）

3.自我績效意識與工作效能/效率概念

數字管理與目標的串聯安排，自我要求及提升的方法（1H）

4.展現自我績效表現使其能被人認同

敏感度遊戲（2H）

專業精神與自我管理

1.專業態度與敬業精神之養成

職場工作的基本認知，應有的個人職責觀念（1H）

PC、單槍投影機、壁報紙、麥克筆

配合學員共同參與的探索自我體驗教學，在課程中加入遊戲引導學員快樂的學習提升訓練成效。

2.自動自發與獨立創新精神之促進

自我學習【SD】的方法（1H）

3.個人形象的造塑與表現

自我行銷包裝與溝通表達能力，職場的進退與禮儀（1H）

4.加強自我情緒控制與自律自制能力

價值觀活動體驗（3H）