這次上課後跟學生還有家長聊天，因為每一年都會舉辦一次音樂發表會，而曲目通常都是在演出前兩個月多才準備，這次提前三個月多準備時間很充足，所以跟家長聊天溝通希望能幫忙老師在家中督促孩子的練習，而可愛的談話就從這裏開始說起。

老師：今年放暑假時會有一場音樂發表會，已經幫孩子選好曲子了，下個禮拜就會發給她回家練習。

媽媽：她真的可以表演嗎？才剛學沒多久呢...

老師：她可以表演，所選的曲子都是依照學生的程度找的，會跟她有四手聯彈的曲子，她沒問題的。

學生：ㄚ...什麼！？表演ㄚ...！

老師：對ㄚ！還記不記得之前有去看過表姊的表演ㄚ？

學生：(裝一臉忘記的樣....其實她記得...)

媽媽：她記得不過裝忘了..

老師：(點頭表同意樣)...那這位姊姊應該記得吧..(指旁邊在練習的另一位學生)..之前表演她有吹直笛喔！

學生：ㄚ....我知道了....

老師：所以今年也會有表演，每個人都要上台表演兩首或三首曲子喔！

學生：(笑著表現很緊張害怕樣..)我不要表演.....我那天有事會請假，我那天生病要請假...我不會去表演.....(一直說...直到和媽媽離開教室還可聽到她說著不表演的理由)

老師：(這時頭已經冒出三條線...笑的很無奈樣...心中OS為了不要上台已經找了很多的理由啦.....)

接著下一堂課的學生來了，也是上課中將表演曲交給他。

學生：老師這是什麼？

老師：這是表演曲子，一首四手聯彈，一首是獨奏曲。

學生：ㄏㄚ.....我那天不能表演ㄝ....我有事要請假....

老師：(心中OS..不會吧....跟上個學生串通好了嗎..怎麼都說一樣的話)...每一個人都一樣要上台表演，每人都一樣一首四手聯彈的曲子、一首獨奏曲子。

 
孩子對於上台演出都是會有恐懼感、害怕或是緊張，不要說孩子連我們大人也都是一樣的，這時候老師要多給予鼓勵與信心的溝通，而家長也是在家中多給孩子鼓勵與信心的溝通。其實音樂發表會不單單是在成現孩子學習的成果，另也是在訓練孩子將來有機會上台演出或是演講時的膽量、台風、禮儀、應變能力、與信心。也許未來孩子有機會領導別人、面對多人的溝通或是演出的機會，這些訓練都還是需要的。